第2课世界文化遗产的保护和可持续利用ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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第2课　世界文化遗产的保护和可持续利用ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 世界文化遗产的保护和可持续利用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第2课　世界文化�…ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《世界文化遗产的保护和可持续发展》

银川二中

李

君

“世界文化遗产的价值”，是本课教学的重点之一。教师应适当补充材料，并展示一些典型图片，围绕文化遗产对于人们认识历史文化、不同民族和国家展开交流遍价值”。

【知识与能力目标】[来源:学|科|网]和学习以及开展学术研究所起的作用，说明其所具有的“突出普

1、了解世界文化遗产的价值

2、世界文化遗产的保护原则

3、艰巨的保护任务是什么

【过程与方法目标】

1、描述与图示法，情景教学法并用。

2、利用视频片段创造适合学生学习的历史场景，让学生体验历史，学会从电视剧等中提取正确的历史知识的能力、通过学生的讨论和合作学习，培养他们的合作和竞争意识、通过对具体历史事实的分析，归纳和概括，培养他们分析和归纳的能力。

【情感态度价值观目标】

世界遗产是人们认识历史文化的教科书，不同民族和国家进行交流，互相了解的重要媒介，进行学术研究的宝贵资源，确立新的文明理念

【教学重点】

世界文化遗产的价值和保护原则。

【教学难点】

如何理解和把握世界文化遗产的真实性和完整性的保护原则。

课前准备

1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2.教师在教学过程中进行多媒体的演

一、

导入新课

示和示范。

认识理解世界文化遗产的价值、保护原则及其艰巨的

保护任务是什么。

二、

进入新课

[来源:学科网ZXXK]（一）世界文化遗产的价值

1、

识记突出的是普遍价值。

2、

理解世界遗产是人们认识历史文化的教科书，不同民族和国家进行交流，互相了解的重要媒介，进行学术研究的宝贵资源。

3、

通过世界遗产，认识历史文化、了解世界文明、进行学术研究。

提问？[来源:Zxxk.Com]

可以提问学生：这些文化遗产是我国的哪个少数民族创造的，它们在现今的哪个省市自治区？以便加深认识和理解。

讲到文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、互相学习的宝贵资源时，应指导学生阅读“历史纵横”中印度专家考察布达拉宫之后的感言，这是一个极为生动深刻的例证。

（二）世界文化遗产的真实性和完整性原则，可先让学生阅读课文，然后提问：

①什么叫真实性？

②什么叫完整性？[来源:学科网ZXXK]

然后再讲述真实性其内涵的关键是保持历史的原貌，也即保持该项遗产形成时和此后所形成的特征，不要附加当代人添设的东西；完整性的涵义有两层，一是范围上的完整性，二是文化概念上的完整性。前者是有形的物质的，后者是无形的非物质提问？

的，是从前者衍生出来的。

[来源:学|科|网]当文化遗产逐渐消失的时候，我们应该怎么做？

（三）文化遗产的保护

教师可利用PPT上的图片作为线索，并适当补充材料，说明自然灾害的持续不断，国际形势动荡不安，局部战争频繁发生，国内遗产景区的过度开发，对遗产所造成的破坏，从而使学生认识到保护世界遗产的紧迫护世界遗产的历史使命感怎么做？

①《世界遗产公约》对列入世界遗产名录的遗产保护进行约束和监督。 ②各国政府各个地方完善保护文化遗产的法律和政策。

③公众提高文化遗产的保护意识。

三、

小结

。

性，激发他们保

四、作业

你能以我国的一项世界文化遗产为例，说明其文化概念上的完整性吗？

资料摘要

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