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《马克思主义的诞生》教案历史组代龙授课教师指导教师代龙吴京海学科授课日期历史课题课型马克思主义的诞生综合课2018年5月15日（1）马克思主义产生的历史条件和《共产党宣言》的发表。教学目过程与方法论从史出、概括阐述、对比分析、问题探究标情感态度与价值观培养学生追求真理的精神为人类进步事业探索的精神。
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第18课 马克思主义的诞生优秀教学设计
未知
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关键词：第18课 马克思主义的诞生优秀教学设计
正文
《马克思主义的诞生》教案
历史组
代龙
授课教师
指导教师
代龙
吴京海
学
科
授课日期
历史
课
题
课
型
马克思主义的诞生
综合课
2018年5月15日
（1）马克思主义产生的历史条件和《共产党宣言》的发表。
教
学目过程与方法
论从史出、概括阐述、对比分析、问题探究
标
情感态度与价值观
培养学生追求真理的精神为人类进步事业探索的精神。
德育渗透点
德育德育渗透内容
渗积极汲取公社战士的斗争精神，激发学生自强不息的民透
族精神，并转化为学习的动力。
教学流程
教
学
过
程
1、材料导入：通过创设讨论情(纪念马克思诞辰200周年，千年第一思想家)，导入新课。
2、材料分析：通过史料分析归纳马克主义诞生的历史背景。
3、马克思主义的内容及构成学生自主完成。
4、图文结合：由普法战争后德皇加冕的图片导入对巴黎公社的学习。
5、合作探究：巴黎公社的历史意义（经验教训）。 6、课件展示《国际歌》歌词，教学预设
教法组合
学法指导
重点突出、难点突破、问题设计、阅读、比较、综合、应用、多角度思课堂调控等
考等
1、通过自主讨论探究，激发学生学习新知兴趣。
2、采用自主学习法，师生互动等方法突破重点，培养学生论从史出，史论结合的能力。
3、采用导学探究的方法，提前布置作业，让学生利用网络资源查阅一些马克思主义的相关知识。课上与大家交流互动。
4、以教材材料为依托，提供部分史料，培养学生阅读原始史料的能力。明确公社起义的背景及公社的具体措施。
5、结合公社的具体措施分析，最后可以用国际歌升华主题。
1、对学生进行解题方法的指导，使学生逐渐养成自学的习惯。
2、通过激励，使学生享受自学的成就感。
3、指导学生合作探究，使学生体会到与他人合作的快乐。
4、培养学生从材料中获取有效信息的能力，尽可能发挥学生在学习中的主体作用，让学生感受到学习的快乐。
5、布置研究性作业，拓展教学内容。
领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用
知识与技能
（2）巴黎公社的成立和采取的革命措施。
教
学
重
点
马克思主义的诞生
巴黎公社的革命措施
教
学
难
点
巴黎公社的历史意义
教学模式
自主学习-合作探究式
辅助手段
教学资源利用与开发
教材、教学参考书和网络
多媒体
并播放歌曲。
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关于本教案的常见问题
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