资料摘要
选自湘教版《音乐鉴赏》第五单元《音乐的题材》第四章《梨园百花》《梨园百花之京剧》教学设计惠州市实验中学姚紫嫣·教学理念：京剧，作为中国传统文化的精髓，蕴含着深厚的文化底蕴和艺术内涵，有中国“国粹”之称，积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。根据新课标的课程基本理念：“弘扬民族音乐，理解音文化多样性
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- 2018-06-29 20:20:00
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海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）公开课教学设计模版
未知
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正文
选自湘教版《音乐鉴赏》第五单元《音乐的题材》第四章《梨园百花》
《梨园百花之京剧》教学设计
惠州市实验中学
姚紫嫣
·教学理念：京剧，作为中国传统文化的精髓，蕴含着深厚的文化底蕴和艺术内涵，有中国“国粹”之称，积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。根据新课标的课程基本理念：“弘扬民族音乐，理解音文化多样性”，应将优秀民族音乐文化作为音乐教学的重要内容，让学生认识京剧、了解京剧和关注京剧，热爱传统文化艺术。
·教学目标
1、审美感知：以积极的态度感受和体验京剧，调动学生学习兴趣并乐于主动探究京剧艺术有关知识，愿意聆听更多京剧音乐，进而珍视中华民族音乐文化。
2、文化理解：学生初步掌握京剧的表现手法、行当和脸谱知识，了解京剧在不同时期的艺术特征，增强对京剧艺术的理解能力。
3、艺术表现：引导学生通过赏析相关京剧片段，对比不同时期京剧艺术的发展变化，感受京剧艺术的独特韵味。
·教学分析：本课为高一年级第五单元《音乐的体裁》中第四章节《梨园百花》的内容，涵盖了京剧《贵妃醉酒》《智取威虎山》《唱脸谱》的选段，贯穿京剧的发展；高一年级的学生具备一定的鉴赏能力，思维较活跃，有自己独特的见解，针对他们的鉴赏能力和本节课学习的内容，课堂设计以聆听和赏析为主，尽量避免单一的知识性讲解，引导学生通过聆听和赏析了解京剧的内容，创设愉悦的课堂气氛。
·教学重点：1.学习京剧的表现手法、行当、脸谱等知识
2.了解京剧的发展和创新
·教学难点：引导学生通过从京剧视频中识别人物的行当和运用的表现手法
·教学课时：一课时
·教学准备：1.音频、视频资料
2.多媒体电脑课件一份
·教学过程
教学环节
一、
课
前
教师活动
学生活动
设计意图
用学生喜欢的流行歌曲营造轻松的学习氛1.教师播放《霍元聆听和思考：两首甲》《花田错》
歌曲共同加入了围，吸引学生的注意什么音乐元素
力，激发兴趣
2.设问：各从歌曲学生讨论并回答
引导学生从流行歌曲中感受京腔的韵味，并引出课题
讨论：传统京剧在情境引导、激发兴趣
服装和扮相的特点
导
中哪部分可体现入
出京剧元素
二、新课展开
传1、展示传统京剧人物造型图片和其代表作
2、讲解京剧的表听赏有关音频和
统
现手法（唱、念、视频，对比与讨论
京
做、打）和京剧行生和净两个行当剧
调动学生的积极性，设当（生、旦、净、在扮相上的区别
计不同的问题引导学丑）
3、播放《铡美案》讨论：剧中人物是生有目的地去欣赏音什么行当并用了乐，通过欣赏相关视频帮助学生理解京剧的艺术特征，提高学生的鉴赏能力，加深对所学知识的印象
包拯唱段
4、展示京剧不同颜色脸谱的图片
哪些表现手法
了解不同颜色脸谱的寓意和代表人物
5、介绍京剧“四感受梅兰芳以外大名旦”，播放《贵形动作的变化来妃醉酒》选段
表现这个失宠贵妃从内心苦闷的心理
三、
京深剧
入
拓展
京频，介绍词曲家
歌
的韵味
视京剧音乐文化。
地方体现出京腔乐歌曲的影响，进而珍2、播放《智取威虎山》选段
播放《唱脸谱》视讨论：歌曲中哪些进一步理解京剧对音
现代
1、展示现代京剧人物造型图片和其代表作
讨论：现代京剧在通过视觉上直观对比服装和扮相上与传统京剧的区别
让学生清晰了解到不同时期京剧的改革和发展变化
四、
课
京剧艺术结合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术，杂技各方面，是高度综合艺术。京剧艺术经历世世代代艺术家不断得堂
改革与创新达到辉煌成就，是我们中华民族的瑰宝，在当今流小
行文化盛行的时候我们应该传承和发展京剧文化。
结
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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