少女的祈祷优秀完整教案

《音乐能告诉我们什么》

【教材版本】湖南文艺出版社《普通高中课程标准实验教科书·音乐——音乐鉴赏》

【授课年级】高中一年级

【课堂类型】音乐鉴赏课

【教具准备】多媒体课件 【教学目标】

1、知识目标和能力目标：通过对几首音乐作品的鉴赏，感受音乐作品为我们带来的不同情感体验，了解音乐语言（表现要素）的重要性。培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。

2、过程与方法目标：采用聆听、体验、对比、探究等方式激发学生参与音乐实践活动，让他们在互动交流中概括出音乐“不能明确告诉”我们什么的道理。

3、情感态度与价值观目标：通过欣赏音乐作品，使我们产生联想和想象，结合自己的欣赏经验，感受音乐艺术的魅力，增进对音乐的兴趣和爱好。

【教学重点】 引导学生从音乐各要素入手去感受、分析、理解音乐作品。

【教学难点】

通过想象、联想以及对音乐要素的判断，能概括出音乐

“不能明确告诉”我们什么。

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、新课导入 师：同学们，欢迎你们和我一同走进高中音乐鉴赏的艺术殿堂。我想先问问大家：你们平时喜不喜欢听音乐?为什么喜欢听音乐呢？（生自由发言）

师：的确，我们在欣赏音乐的时候，音乐不知不觉地触动了我们的心弦，使我们的情感、情绪或心情等发生了一些微妙的变化。

1.听赏体验 师：接下来请同学们欣赏几首能为我们带来不同感受的乐曲，根据你们对乐曲理解和感受完成一道连线题。

乐曲一(江河水 ) 欢快热烈

乐曲二(赛马) 悲伤凄凉

乐曲三(江南春色) 柔美细腻

学生正确连线后给学生简单介绍一下这几首乐曲表现的内容。

2.知识引导 师：同学们的连线题做得非常正确，这说明你们具有敏锐的听觉能力和一定的鉴赏能力。那同学们想一想音乐的情绪是通过什么方式表达的呢？

二、新课教学

1、音乐基础知识——音乐语言（表现要素）

教师引导学生通过对比分析乐曲，挖掘出音乐各要素。

师：接下来我们共同欣赏一首钢琴曲，这首乐曲分六个段落，我们先分段欣赏，在欣赏的时候需要同学们运用刚才学到的音乐知识对比分析一下各段落之间的异同点，并说出每个段落的基本情绪。

2、分段欣赏。（学生通过欣赏，归纳总结各段落的异同点，教师稍作引导。在分段欣赏的时候将变奏曲概念及《少女的祈祷》曲式结构分析无形之中穿插进去。）

师：当然了，想要听懂音乐光靠了解音乐的基本要素是不够的，我们还不能了解乐曲本身想要告诉我们什么，还需要我们展开丰富的想象和联想。接下来请同学们完整地欣赏一遍全曲，在欣赏之前我先向大家介绍一下曲作者。

3、作者介绍（展示课件）。

师：因为她创作这首钢琴曲的时候年龄和你们相仿，老师看看你们能不能和作者产生心灵上的共鸣？ 4、欣赏《少女的祈祷》全曲。

师：欣赏完乐曲，结合乐曲的标题，你们联想或想象到了些什么？

师：我们通过欣赏乐曲，产生的联想和想象到的东西，是这首乐曲所要表现的吗？ 师：音乐既不能像绘画艺术和语言艺术那样明确告诉我们它表现的究竟是什么？那么音乐能告诉我们什么？它的魅力又在哪里？结合我们前面欣赏的几首乐曲，同学们讨论一下。

师总结：音乐作品以丰富多彩的音响，给我们带来某种情绪的感受和体验，同时也能引发我们的联想和想象，这种联想和想象是丰富的、多元的，而且因人而异。

三、拓展练习

连线题。欣赏音乐《瑶族舞曲》，把音乐片段与对应的图片连接起来（展示谱例与图片课件）。

①

小伙子们的舞蹈 ②林中结伴而舞 ③姑娘们的舞蹈 ④憧憬未来

四、小结

我们之所以喜欢音乐并不是因为它能给我们带来物质上的帮助，而是因为它能在精

神上给予我们支持、鼓励和安慰，它只讲付出，不图回报，同学们愿意和它成为朋友吗？