赶牲灵公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

汉族民歌教学目标：1、能认真听赏本课的七首歌曲，感受不同的体裁、不同地域汉族民歌的不同特点。2、能与同学合作，共同表演《过滩号子》，体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。教学难点：1、师生合作环节的引导、把握和

资料类型：教学教案文档

所属课文：赶牲灵

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2018-08-30 11:28:00

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学校：淮安车桥中学

赶牲灵公开课教案（教学设计）

未知

2018-08-30 11:28:00

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关键词：赶牲灵公开课教案（教学设计）

正文

汉族民歌

教学目标：

1、能认真听赏本课的七首歌曲，感受不同的体裁、不同地域汉族民歌的不同特点。

2、能与同学合作，共同表演《过滩号子》，体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。

3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。

教学难点：

1、师生合作环节的引导、把握和组织

2、归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

导入：我国历史悠久，地大物博，由于地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯等存在着差异形成了很多民族，上节课我们一起学习了几个具有代表性的少数民族的歌曲，这节课我们一起来探讨学习我们自己民族的民歌——汉族民歌

请同学们将书翻开到第75页，仔细阅读一下阅读材料。

回答问题：

1、什么是民歌？（生回答）

2、民歌按照体裁分为哪几类？（生回答）

回答的很好，下面我们先一起探讨第一个体裁

一、号子

1、首先先欣赏《黄河船工号子》，请同学们边听边思考：通过插图，你能想到什么？（生回答）

很好，同学们回答的特别棒。

2、下面我们一起聆听《澧水船夫号子》，请同学们继续思考：

（1）什么是号子？（生回答）

（2）通过我们对日常生活的了解，号子又可以分成哪些号子？(生回答) 3、下面我们一起把书翻到第79页，我们一起合作，表演《过滩号子》。注意要求：（1）节奏型要会（2）上下对齐看，注意团队合作的重要性（3）声音要洪亮，铿锵有力。

合作，表演后思考号子的音乐特点。

二、山歌

播放歌曲《赶牲灵》、《下四川》、《小河淌水》，请同学们：

1、边听边做连线题。

山曲

《赶牲灵》

江浙山歌

信天游

《下四川》

西南山歌

客家山歌

《小河淌水》

晨曲

花儿

2、什么是山歌？

3、山歌的音乐特点？

三、小调

下面我们来一起听一下初中音乐课上学过的一首歌曲《无锡景》，它的风格特点和号子，山歌一样吗？（生回答）

师：对了，是一首典型的小调。

提问：有没有同学能说出几首我们江苏的小调？《茉莉花》、《杨柳青》、《拔根芦柴花》，有同学能为我们哼唱几句吗？

播放《铜钱歌》，听赏后，请同学们思考什么是小调？歌词特点？以及音乐特点？

课堂总结：

好的，这节课我们学习了汉族民歌，下面归纳总结一

下：（教师提问，学生自由回答）

体裁

拓展：

播放六首歌曲，请同学们根据今天学的知识，判断其属于民歌的哪种体裁？

第一首

第二首

第三首

第四首

第五首

第六首

概念

音乐特点

关于本教案的常见问题

Q：赶牲灵公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赶牲灵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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