Section B 1a—1d优秀教案板书设计

人教版七年级英语上册

Unit9 My favourite subject is science Section B 1a-1d 八道河中学：石利英 一、教材分析：

本单元以“School subjects”为话题，选材于学生的日常生活，十分符合学生实际。七年级的学生开始学习各科：语文、数学、英语、生物、历史、地理、美术、音乐等。学习生活了紧凑的安排，每天的课程排得满满的。他们也一定会有自己喜欢的科目，有自己的学习计划。通过讨论学习，能够提高他们的学习兴趣，进行合理的学习安排,Section B 讨论课程表的安排，星期几，几点上课等。学生学会星期的表达并结合学科的特点进行表达，进一步提高口语交际能力，并过渡到阅读理解和书面表达培养其度阅读和写作的能力。培养学生在实际生活中运用英语表达的能力。

二、学情分析：

本单元是人教版新目标七年级上册第九单元，也是最后一个单元。主要围绕“School subjects”这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及星期的表达。学生学过了八单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的基础。对于特殊疑问句的句型和相关的形容侧及日期的表达已经有所接触，为本单元的学科和星期的表达打下了基础。通过本单元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。

三、教学目标：

1、知识目标：

①通过口头、书面练习，能够运用单词free, cool,boring,difficult,busy,easy,interesting ,fun A.M., P.M.,和星期类单词

Monday ,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday,Sunday, ②谈论他人所喜欢的科目及原因,询问课程的时间安排的句型: —What’s David’s favorite subject? —His favorite subject is…

—Why does he like …? —Because it is…

③掌握更多的描述性形容词。

2、技能目标：能用的原因。

what,why,等wh-疑问句型结合描述性形容词询问并陈述喜欢某事3、情感态度目标：了解中西方中学学制和学科设置的知识，了解星期的小常识。

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四、教学重难点：

1、教学重点：将学科与校园活动与描述形容词相结合，在听力内容中得到强化。

2、教学难点：活动1d要求学生在前面听力的基础上互动交流，对听力材料进行再次挖掘，该活动要求学生就David最喜欢的学科，喜欢的原因以及上课的时间等信息进行综合运用。

五、教学方法和手段：

小组合作、合作探究以及听说与讲练相结合. 六、教学过程：

Step1:Preparation (3min) There are _7_days in a week.

T:What’s the picture about?It’s about the days of a week.How many days are there in a week? Seven .What day is it today?It’s...At first let’s learn the seven days of a week. 设计意图：让学生回忆一周的每一天英语单词写法，为关于周课表的听力内容打下基础。

Step2:Practice 1、Learn the words by chanting.(3min) Show the chant to the students,and lead students to learn the new words: Monday 、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.

设计意图：这个活动能很好地活跃气氛，引起他们对“chant”单词的兴趣。

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2、了解西方国家星期和中方的区别：

3、Brainstorm （5min）

回忆学科类单词：

Subjects:Chinese,English,science,math,art,history,geography,music,PE and so on. T:We have math at 8:00 A.M. on Monday,We have art at 3:00 P.M.on Tuesday.We are very busy from Monday to Friday.But we are free on Saturday and Sunday. 设计意图：这个活动利用头脑风暴的活动，建立关于科目的思维导图。

3.Revision the words.

Learn the descriptions words by showing them some vivid pictures.

设计意图：该活动通过图片来对应描述性的形容词，利用了直观的词汇教学方法，在该活动中通过图片来提高学生学习新单词的兴趣。

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Step3:Practice 1、课本（52页1a）Match the words on the left with their opposites on the right.

2、课本（52页1b）Listen and check (√) the words you hear in 1a.

3、课本（52页1c）Listen again. Circle the classes David talks about on this schedule.

Ask Ss finish 1a\1b\1c and ask questions about the schedule in 1c:What classes does David have on Monday? What classes does David have on the morning of Tuesday?... These questions can help students get

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familiar with the schedule。 设计意图：该活动通过听力训练复现，强化了之前学过的有关时间，星期的词汇，活动1d要求学生在前面听力活动的基础上互动交流，也是对听力材料的再次挖掘，该活动要求学生就David最喜欢的学科，喜欢的原因以及上课时间等信息进行问答。

4、课本（52页1d）

Talk about David's favorite subject with your partner

Step4: Pair work Talk about your favorite subject with your partner.

Interview your group mates and report it to your class.（学生分组展示）

设计意图：通过pair work 为语言输出积累信息，打好语言基础，增强学生感知语言的综合运用。

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Step5:当堂检测

设计意图：当堂讲的内容，争取做到堂堂清，让每一个孩子都能学有所获。

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Step6:板书设计

Unit9 My favourite subject is science Section B 1a-1d free,cool,boring,difficult,busy,easy,interesting,fun Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday,Sunday, —What’s David’s favorite subject? —His favorite subject is…

—Why does he like …? —Because it is…

—When is the class? —It’s on Monday.

教学反思：

本课时是这个单元的第三课时，学生在本节课中主要是对星期单词以及描述对某一学科的情感态度。本课时还通过听力理解来让学生进一步巩固这部分知识，在具体语境中锻炼听力理解能力，在学生听完材料后，学生还将与同伴进行讨论，谈谈自己最喜欢的学科，这是学生情感态度与价值观的培养，还可以帮助学生发现自己最喜欢和最擅长的学科，引导其进一步学习。

整个课时的设计比较合理，引入生动自然，贴切，能使学生快速了解课题的主要话题，各个教学步骤衔接自然、过度流畅。教学方法比较丰富。如用一个有任务型教学，视听型教学，还有很多活动，让学生在贴切语境中体会和掌握目标语言。

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