Section B 1a—1d课堂实录【2】

课题

Unit 9

My favorite subject is science

二克浅镇中心学校

教学对象

六年级一班

执教者

课型

赵青

New 单位

教学目标

㈠

知识目标

：

1.能听懂、会说、并认读单词subject

boring

interesting

difficult

busy

2.能听懂、会说并运用句型①What’s your favorite subject?及其答语My favorite subject is …或It’s

…

②Why do you like ... ? Because it’s ... .

③When is the class? -It’s on ... . ㈡能力目标

：

能口头运用What’s your favorite subject?询问他人最喜欢什么并回答及说出原因。 ㈢情感目标： 通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。 Talk about

freely and remind all the words. ①

单词

math geography

science的准确发音。 ②

What 和why引导的特殊疑问句；表示品质的形容词的用法。

Task-based

method 、situational

method

、cooperative teaching method、

PPT 、

pictures、books 教学重点

教学难点

教学方法

教具、学具

本次教学的学习者是农村学生，他们基础普遍薄弱，对学习英语没有很大信心。所以本次教学在教材基础上稍微提高一点难度，引导他们对英语学科及所有学科的动力，培养学习英语的信心。

学习者特征分析

板书设计

Unit 9 What’ your favorite subject?

It’s English

Why do you like ... ?

Because it’s ... .

When is the class?

It’s on ... .

教

学

内

容

设计意图

出示本节课教学目标，学生更清晰明确本节课的教学任务，并顺利完成。

复习并巩固所学学科单词。

math的正确发音是本课难点，教师用快慢读、大小声读让学生兴趣浓厚，并注意到口型的变化，从而发音到位。

运用快速闪游戏让学生课堂效率集中率更高，同时学生的参与度更多。

Step 1 Warm up

1. Share a video. 2. Show the teaching aims.

Step 2 Presentation

1.师：Show all the pictures of subjects.

生：Say it in English correctly 。

师举起数学书并学习单词math这个单词的发音是本课的难点，我是这样来突破难点的：ma要发到位，th咬舌尖，然后教师带领学生做嘴部的运动。采取由慢到快，由大声到小声这些变化来操练。

2.同样方法学习单词：science

3.然后区分math与science

①师快速闪现math与science的图片。

②师快速闪现数学书与科学书，众生抢答。

4. Flash game:比眼力

课件快速闪现科目类单词：Chinese math music art English PE science English history geography 学生边看边快速说出相应的单词。

5. Pair work and Cooperation 师举起英语书：My favorite subject is English.转向一生问：What’s your favorite subject?(并板书)学生逐次说出My favorite subject is…

师转换单词subject 成food 、vegetable、

fruit、

sport …

What’s your favorite food /vegetable/ fruit /sport …? My favorite food /vegetable/ fruit /sport

is…

师问Why do you like ... ?

生答Because it’s ...

6. Guessing activity

师出示学生任课教师的图片，猜测其教师最喜欢的科目。

Step 3 .listening

(1)Finish 1b (2)Finish 1c 第一遍听录音后，听出所提及的所有科目和形容词。

学生相互谈论各自的喜欢科目，吸引学生的学习兴趣，引导学生进行句型操练，达到锻炼口语的能力，同时加强同学之间的情感交流。

通过熟悉的图片，使同学们对本课的学习任务轻松快乐完成。

练学生听力以及在听力中运用新学语言的能力

(3)第二遍听音，注意所听到的

What’s your favorite subject, David?及时间

Step 4 Practice 六组同学分别选择按钮下面的问题

Fill in the blanks

Choice

Translation

Step5 show

yourself Step 6 Summary

1. 生自由交流本课的收获，并做小老师领读板书内容。

2. 师做情感教育：各科要全面发展，不要偏科。

Step 7 Homework

1.听录音，跟读课文。

2.课后做调查表调查一下自己朋友们喜欢什么科目。

Step 8

teacher‘s words’

巩固并复习本节所学的知识点

师生共同总结，更加明确本节课知识点。

教师寄语，本节课内容得到升华。