第18课 科技文化成就ppt课件课堂实录

第18课科技文化成就教学设计

一．教学目标

（一）知识与能力

1．让学生掌握建国以来的重大科技成就。

2．了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹。

（二）过程与方法

1．通过让学生自主学习了解所学的基础知识，发挥学生主体作用培养其阅读、概括与归纳能力。

2．通过小组讨论和问题探究，培养学生合作分析能力、语言表达能力，能更深入的理解与掌握新中国的外交。

（三）情感态度与价值观

通过本课的学习，培养学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感和民族自信心。让学生体会并学习老一代科学家为此做出了巨大贡献爱国精神和艰苦奋斗的顽强意志。

二．教材分析

本课主要讲述了新中国成立后，面临严峻的国际形势，在党和政府的重视和支持下，经过老一辈科学家的艰苦奋斗顽强攻关，终于迎来了“两弹一星”的研制成功。新中国科技迅速发展并取得巨大成就，其中突出的是“两弹一星”和“籼型杂交水稻”。在学习中体会并学习老一代科学家为此做出了巨大贡献爱国精神和艰苦奋斗的顽强意志。

三．教学重点

“两弹一星”和“籼型杂交水稻”

四．教学难点

“两弹一星”和“籼型杂交水稻”成就的巨大意义

五．教学过程：

【教学流程】

导入

多媒体播放《原子弹爆炸和东方红》视频。

设计意图:以我国第一课原子弹爆炸时的激动人心的时刻和大型舞蹈史诗《东方红》的恢弘气势引领学生对我国科学技术的发展成就产生兴趣。

（二）自主学习

1、我国第一颗原子弹是在什么时间？由哪几位科学家主持研制成功的？有何重要意义？

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2、我国第一颗人造地球卫星名称是什么？何时发射的？此后我国在航天领域又取得了哪些成就？

3、谁被国际农学界誉为“杂交水稻之父”？请你说出他的突出贡献及其历史意义。

（三）预习成果展示(多媒体出示)

1． 1964 年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了。

2． 1970 年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——

东方红1号 ，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第

五 个能独立发射人造地球卫星的国家。

3．1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“ 神舟一号 ”。

4． 袁隆平 于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“

东方魔稻 ”。他因此被国际农学界誉为“ 杂交水稻之父 ”。

（四）师生互动

合作探究

【教师过渡】在此基础上我们再深入了解一下我国的科技成就。

一、两弹一星

1．什么是“两弹一星”？

【学生回答】原子弹、导弹、人造地球卫星。

2、请思考：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？

【教师引导】1945年，美国在广岛投下的原子弹，加快了世界大战结束的步伐，也拉开了核竞赛的序幕；新生的人民共和国从战争废墟上刚刚站立起来，战火烧到了鸭绿江边，麦克阿瑟甚至扬言要在中朝边境建立“核辐射带”……

【学生回答】经过讨论后得出结论：中国需要和平，但和平需要盾牌。严峻的现实迫使新中国的领导人不得不考虑研制自己的原子弹。

【教师拓展】

中国发展核武器完全是为了自卫。 ——周恩来

我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ——*** 21世纪是合作的世纪。中国人民愿意同各国人民在实现各自美好梦想的过程中相互支持、相互帮助，中国愿意同各国共同发展、共同繁荣。 ----***

帮助学生理解：由此可见当前国际上的中国威胁论是不成立的。

【教师出示图片】

1.1964年10月16日下午3时，第一颗原子弹爆炸成功。 2．1967年6月，中国第一枚氢弹爆炸成功。

3．两弹元勋---邓稼先

4.中国导弹之父-----“钱学森”

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5.1970年，我国第一颗人造地球卫星----东方红1号，成功发射。

6.“神州一号”、“神州五号”、“神州六号”、“神州八号”的成功发射

二、籼型杂交水稻

【教师过渡】原子弹让中国人不在受恐吓，袁隆平使中国人不再挨饿！

出示图片，让学生体会科学家们为国家科技发展做出了巨大贡献爱国精神和艰苦奋斗的顽强意志。

【学生分组讨论】根据课本91 页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究？ 【学生回答】

1.科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益。

2. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。 （五）总结：学生谈收获，教师完善板书。

（六）当堂检测

1、我国第一颗原子弹爆炸成功是在（ A ）年。

A、1964年 B、1966年 C、1970年 D、1978年

2、他是感动中国的人物、是用“一粒种子改变了世界”的科学家，他是（A ）

A、邓稼先 B 、焦裕禄 C、袁隆平 D、汪道涵

3、我国发射的第一颗人造地球卫星是（B）

A、神州一号 B、东方红一号 C、风云一号 D、长征一号

4、2001年袁隆平获得了国家最高科学技术奖，他的主要贡献是（D ）

A、较早把数学研究应用到生产领域 B、首先用人工方法合成牛胰岛素

C、主持建造我国第一台质子静电加速器 D、首先培育成“籼型杂交水稻”优良品种

5．我国研制”两弹一星”的辉煌成就令世人瞩目，我国打破帝国主义核垄断的事件是（A） A．第一颗原子弹爆炸成功 B．第一颗导弹发射成功 C．第一颗氢弹爆炸成功 D．第一颗人造地球卫星发射成功

总结升华

活动:将三个版块＝ー“两弹一星与漫步太空”“水稻和青蒿素”“文化事业的发展”展示在同页面中，引导学生思考三个版块的相同之处。

思考活动:人才——国家，国家——人才。请用两个词将空白处补充完，并说明理由。

七．板书设计

一、两弹一星到漫步太空

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二、杂交水稻与青蒿素

三、文化事业的发展

八．教学反思

1．本课重在激发学生的思维，培养学生认识、分析历史事件和历史人物的能力，在讨论时多鼓励学生参与。

2．本节课可以多补充一些关于研制“两弹一星”的历史背景资料，从而吸引学生的兴趣，集中学生的注意力。学习和体会老一代科学家崇高的爱国精神好艰苦奋斗、顽强攻关的意志力。

但是，本课在实际授课中也有一些不足。例如，课堂上老师讲得过多，学生自由发挥的机会比较少，没有对两弹一星重要人物进行必要的升华，板书也不够详细等等。

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