第8课 经济体制改革教案设计（一等奖）

改革开放专题复习教学设计

重庆市第二十九中学校

雷晓容

课程标准：

了解中国共产党十一届三中全会，了解农村改革和深圳特区的发展，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革对于中国发展的重大意义。认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。

教学重难点：

掌握基础知识，分析改革开放的特点，掌握概括特点类题目的解题技巧。

学情分析：

授课对象为初三学生，因此学生对基础知识已经有较好的掌握，但是对于概括类问法的解题技巧，尤其是概括特点的解题技巧存在很大的问题。

导入新课：

以2018年庆祝改革开放40周年，******在改革开放四十周年大会的讲话引入改革开放专题复习。将本专题复习分为三个部分展开：知识梳理、主题探究、方法提炼。

教学过程：

第一部分：知识梳理

1.熟悉掌握基础知识是备战中考的第一步。因此课前让同学们完成本专题的知识清单，在课堂中通过小蚂蚁移动平台让同学们更正答案，对于知识有疑问的地方及时解答，通过知识清单的方式让同学们掌握具体史实。（知识清单见附件）

2.建构知识体系对学生把握整体至关重要。在同学们完成知识清单，掌握具体史实后，展示学生自己完成的思维导图，通过对思维导图的分析，理清本专题的知识框架。引导学生利用思维导图的方式建构知识体系。

师：本专题一共包括四课的内容。第6课讲述了新中国成立后，我国走过了将近30年的艰难探索，最终在1978年召开十一届三中全会，做出改革开放的伟大决策，进入社会主义现代化建设的新时期；第7课第8课讲述了改革开放的起步和全面展开；第12课，随着改革开放的深入进行，中国特色社会主义道路形成并不断发展。整个单元围绕社会主义现代化建设展开，以改革开放为核心。

过渡：改革开放40年光辉历程，具有哪些特点？留下了哪些宝贵经验呢？对教材知识进行主题研究是备战中考的第二步。

第二部分：主题探究——改革开放的特点

1.什么是历史特点？如何归纳历史特点？对同学们来说，能力要求较高。因此本次探究的

目的就在于：基于历史基础之上的能力提升，掌握概括特点的能力，是本堂课要完成的教学目标。因此教师设计了改革开放历程的表格，通过对基础知识的探究引导学生学会概括特点。

对内改革

1978年：安徽省凤阳县小岗村秘密实行包产到户

对外开放

1978年：党的十一届三中全会做出实行改革开放的伟大决定。

1980年：四川省广汉县率先取消人民公社，1980年：中央决定兴办深圳、珠海、汕头、“改社建乡、政社分开”；1982年党中央明厦门4个经济特区。

确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制，家庭联产承包责任制在全国推广。

1984年：城市经济体制改革开始：建立以

1984年：进一步开放大连、天津、青岛、公有制经济为主体的多种所有制经济；进上海、福州、广州等14个沿海城市。

行国有企业改革，实行按劳分配为主的多种分配方式。

1985年：把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区作为沿海经济开放区。

1990年：上海浦东开发区建立。

1992年：邓小平南方谈话明确提出社会主

1992年：开放重庆、武汉等沿江城市，满义也可以有市场；中共十四大明确提出建洲里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等立社会主义市场经济体制的目标。

内地省会和自治区首府。

2001年：中国加入世界贸易组织，进一步2001年：中国加入世界贸易组织。

完善社会主义市场经济体制。

2013年：十八届三中全会通过了《中共中2013年：***提出建设“一带一路”战央关于全面深化改革若干重大问题的决略倡议。

定》，将改革深入到经济、政治、文化、

社会、生态文明、国防和军队六大方面。

2017年：中共十九大实施乡村振兴战略；

2017年：中共十九大推动形成全面开放新加快完善社会主义市场经济体制。

格局。以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重。

师：什么是历史特点？如何归纳历史特点？对同学们来说是一项比较艰难的任务。伟大的史学家钱穆曾经说过：“历史有其特殊性、变异性与传统性，研究历史首先要注意的便是其特殊性。没有特殊性，就不成为历史。”

师：那怎样归纳历史特点呢？从方法的角度上讲，大致可以从以下几个方面入手：

（1）．把握历史事物的本质属性。一般来说，事物的本质属性决定了事物的特点，集中反映了事物的本质特征。比如：中国共产党的特点：无产阶级政党（性质）

（2）．分析历史各方面的状况，比如指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度等。也可

以反映历史事物的特点。比如：1929—1933年经济大危机的特点：时间长、范围广、破坏性强（时间、范围、影响）

（3）．认识历史事物新有的变化。历史事物的新发展和新变化，往往能够明显地体现出其自身出现的新特点。比如：罗斯福新政的特点：加强国家对经济的干预（新变化）

（4）．对同类历史事物加以比较，通过比较，可以区分事物之间的异同，而所谓“异”，即不同的特点；所谓“同”，即共同的特征。

（5）．联系历史事物所起的作用。

师：下面，让我们一起尝试着用这些方法来归纳改革开放的特点。（教师带着学生先分析概括改革的特点，再让学生自己学习概括开放的特点）

经济体制改革的主要特点：

从改革性质上看：改革坚持以公有制为基础，坚持社会主义方向；

从改革的方法看：先由农民自发开始，再得到中央认可，再推广到全国；城市改革也是先实验，后推广；

从改革内容看：改革从农村开始向城市逐步推进，改革内容不断扩大，全面深化改革。

对外开放的主要特点：

从开放的过程看：从经济特区到沿海开放城市，从沿海开放城市到内地，从内地到沿边城市，逐步推进的历程；

从开放的格局看：形成由点到线再到面的全方位、多层次、宽领域的开放；

从开放的趋势看：不断扩大开放；积极参与经济全球化，并发挥积极推动作用。

最后，改革与开放之间呈现出什么样的特点：

改革和开放交互进行，相互联动，相互促进，形成合力，共同推进我国社会主义现代化建设。

师：改革开放的作用呈现出怎样的特点？（通过一段视频进行归纳）

改革开放作用的特点：改革开放取得了显著成效，促进了我国生产力的迅速发展，推动了我国社会主义现代化建设。

师：当然，我们本堂课由于时间有限，只是归纳了改革开放的主要特点，课后同学们可以利用老师提供的方法继续探讨归纳改革开放的特点。

2.40年的改革开放之路，给我们留下了哪些宝贵的经验呢？通过对改革开放的经验进行总结，让学生在情感上得到升华。

师：请同学们根据***在改革开放40周年的这段讲话指出改革开放给我们留下的经验。

40年来，我们始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持马克思主义

指导地位不动摇，坚持科学社会主义基本原则不动摇，勇敢推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，不断赋予中国特色社会主义以鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，形成了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，以不可辩驳的事实彰显了科学社会主义的鲜活生命力，社会主义的伟大旗帜始终在中国大地上高高飘扬！ ——选自******在改革开放40周年大会上的讲话

宝贵经验一：改革一定要立足国情、实事求是，同时也要敢于突破、创新。改革只有进行时，没有完成时，坚持全面深化改革、扩大开放。

宝贵经验二：社会主义国家改革一定要坚定社会主义方向，坚持党的领导。

3.在主题探究最后，用******在改革开放40年大会的讲话进行专题总结。

实践充分证明，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。全党全国各族人民要高举中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心、牢记使命，将改革进行到底，在新时代创造中华民族新的更大的奇迹！

——选自******在改革开放40周年大会上的讲话

过渡：掌握历史解题的方法技巧是备战中考的第三步。下面进入第三部分，方法提炼。

第三部分：方法提炼

1.备战中考，首先要掌握选择题的类型和解题技巧。用三道选择题来提炼方法。

（1）．下表是中国部分农作物产量的年增长率（%）统计表，其中1979-1982年农作物产量出现快速增长是由于（ ）

粮食

棉花

油料作物

甘蔗

1953～1957年

3.5 4.7 0 7.9 1958～1965年

0 3.1 -1.8 3.2 1966～1978年

3.5 0.2 2.8 3.6 1979～1982年

3.0 13.5 22.7 15.0 A．社会主义改造的基本完成 B．农村“左”倾错误的纠正 C．家庭联产承包责任制的实施 D．社会主义市场经济体制的建立 表格类选择题：

方法一：抓住关键词，提取有效信息

方法二：寻找图片的关键信息或数字的变化

（2）．党的十一届三中全会以后，经济体制改革首先在农村的广阔天地展开。下列说法不正确的是（ ）

A．实行家庭联产承包责任制

B．农民有了生产和分配的自主权

C．农民获得了土地所有权 D．极大调动了农民的生产积极性

逆向性选择题：寻找关键词及表否定的限定词，可以用直选法或者排除法

（3）.“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”我国农村实行家庭联产承包责任制的影响是（ ）

①调动了农民的生产积极性 ②土地成为农民的私有财产

③促进了农村经济的发展 ④解放了农村生产力

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

组合型选择题：方法一：肯定筛选法方法二：否定筛选法（排除法）

师：这里，老师只呈现了比较典型的三种选择题类型，但是选择题的方法万变不离其宗，勾画关键词，多用排除法。（通过典型试题进行方法指导）

2.材料题是学生最容易失分的题，尤其是概括特点类的题型。因此为了突破本课的重点，完成本课的教学目标，在第三部分着重对学生进行概括特点类材料题的训练与答题技巧的培养。

师：如何解答材料题，老师给大家提供三个小技巧，一读、二找、三答。

读——读是解答材料题的基础，读什么？先读题目的设问，明确设问要求，然后带着设问有重点的读材料；通过阅读掌握材料所涉及的时间、地点、人物、事件，甚至包括材料的出处。

找——找是解答材料题的关键，找什么？一找材料与设问的关联点，二找材料与教材的关联点，三找材料与材料的关联点。从材料中提取、勾划关键字词。 答——答是解答材料题的落脚点，怎么答？审准设问，问什么答什么；注意分值，分点答题；答案简洁明了、用语规范。

实战演练：

请回答：

（1）根据材料一，概括中国的改革开放有什么特点。（4分）

技巧指导：

“概括”：这类问法的题其核心是对材料进行总体的提炼，应该抓住的是本质与特点，寻找具有概括性的关键语句，如果没有则尽量用自己的语言简洁表述出来。

材料一 20世纪70年代末，中国围绕真理标准问题讨论开展的思想解放运动，促成了80年代初开始的改革开放第一轮高潮：农村实行联产承包，沿海设立经济特区等，从而带动了中国经济的快速增长。90年代初，伴随着“姓资姓社”问题的大讨论，中国开展了又一次思想解放运动。党的十四大确立了社会主义市场经济的改革目标，将改革开放推向新一轮高潮，中国经济又一次快速增长。90年代末，围绕加入WTO利弊问题的争论，中国再次迎来一场思想解放运动。当时中央果断加快入世谈判，中国成功入世，实现了全面对外开放，从而使中国经济在新世纪头十年里实现快速增长。

——2013年河北中考试题

（教师引导学生掌握概括特点的方法）

①改革开放的深化都伴随着思想解放；（原因）

②改革开放促进了经济快速发展（或改革开放解放、发展了生产力）；（作用）

③改革开放是一个不断深化的过程；（趋势）

④改革开放在党的领导下，沿着正确的方向和道路进行；（性质）

请回答：

（2）根据材料二并结合所学历史知识，概括这一时期中国经济体制改革进程的主要特点。 材料二

我国的经济体制改革在经历了80年代初以农村改革为重点的第一阶段，和80年代中后期以城市为重点、城乡联动和全面改革以来，以中国共产党十四大为标志，改革进入了新阶段。……新阶段是改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段。

——宁可主编《中国经济发展史》

（让学生自己思考回答，检验教学目标的达成情况）

①经济体制改革首先在农村进行，之后在城市全面展开；（过程）

②先试点，后推广（由点到面）

；（方法）

③突破旧体制，探索并逐步建立社会主义市场经济体制；（趋势）

3.对材料题大题技巧进行总结

根据材料指出：摘抄原材料关键词、句；

根据材料说明：举例+结论；（通常要举例）

根据材料归纳：归类材料之后提炼材料，找材料的归纳性语句或用自己的语言表述；

根据材料概括：抓住材料的本质、特点，找概括语句或用自己的语言表述；

根据材料综上：用总览视觉看待问题，找全部材料（含答案）的共同点，找准题眼。

总结：历史知识虽然纷繁复杂，但是历史学习却是有法可循，希望同学们在今后的练习中注意方法的积累与运用，将这些方法与技巧内化为自己的学习能力，在中考中取得优异的成绩。

附件：

改革开放专题复习知识清单

事件

背景

中共十一届三中全会

时间： 地点： 开展了关于真理标准问题的全国性大讨论，大讨论打破了 的精神枷锁，解放了人们的思想，为重新确立党的实事求是的思想路线奠定了基础；1978年邓小平作了《 》的重要讲话，成为召开十一届三中全会的指导思想。

①

思想上：充分肯定了关于真理标准问题的大讨论，重新确立了 的思想路线； ②

政治上：作出了把当党和国家的工作重心转移到 ，实行 的伟大决策； ③

全会强调健全社会主义 和加强社会主义 ，纠正了过去对老一辈革命家作出的错误结论。 ①

组织上形成了以 为核心的中央领导集体； ②

揭开了改革开放的序幕，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，使我国进入了 以和 为主要任务的历史新时期。 1979年3月，邓小平旗帜鲜明地提出，在中国实现四个现代化，必须坚持 ，

坚持 ，坚持 ，坚持 。

四项基本原则的提出，为我国的改革开放和整个现代化事业进一步指明了 的正确方向。

事件 农村

对内经济体制改革 1.背景： 高度集中、统一经营、统一分配的经营管理体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞不前。 2.典型：1978年，安徽凤阳 成为全国农村率先搞“包干到户”的典型。 3.内容：20世纪80年代，建立和普遍实行以 为主要内容的 ；到1984年底，实行家庭联产承包责任制的农户占全国总农户的95％以上。1984年以后废除政社合一的 ；调整产业结构，兴办 ；国家积极推进农业技术进步，促进传统农业向现代农业转变。 4.特点：建立在土地 基础上，集体所有的土地长期包给农民使用。 5.意义：分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。 1.背景：农村改革的成功，带动了以城市为重点的整个经济体制改革的步伐。从1985年起，城市改革全面展开。

2.内容：①改变所有制形式：以 经济为主体，多种经济成分共同发展； ②城市经济体制改革的重点是改革 ：扩大企业自主权，实行政企分开，所有权和经营权分开，利改税等政策； ③改革分配制度： 为主的多种分配制度。 3.意义：①

极大的增强了国有企业的活力，使大多数企业摆脱了困境。

内容

意义

事件

城市

②

一批经营管理水平高，科技创新能力强，经济效益好的优势企业在改革中崛起，成为国有经济的中流砥柱。

③

国有经济掌握着钢铁、石油、电力、铁路运输以及银行等经济命脉，支撑着中华民族的经济大厦。

社会主义市场经济体

制

事件 过程

全方位对外开放格局的形成 经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→开放上海浦东→内地（内陆沿江城市、省会城市、边境城市和口岸）

（经济特区的“特”：特区实行 ，利用侨资、外资进行建设，国家为外商提供优惠的政策待遇和良好的投资环境。）

形成了点、线、面， 、 、 开放格局 ①对外开放极大地促进了我国对外贸易的发展； ②对外开放给我国带来了更多的资金、先进的技术和先进的管理经验； ③培养了大批技术人才和管理人才，有力的促进了我国经济的发展。

事件

过程

中国特色社会主义理论的形成与发展

1.中国特色社会主义理论的形成过程：

（1）1982年，邓小平在中共十二大上，第一次提出建设有中国特色的社会主义。

（2）1987年，中共十三大上，邓小平提出了社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线 。

（3）1992年邓小平南方谈话，极大地解放了人们的思想，加快了我国改革开放和现代化建设的步伐。

（4）1992年中共十四大，江泽民把建设有中国特色社会主义理论作为中国改革开放和现代化建设的指导方针。

（5）1997年中共十五大，把 确立为党的指导思想。

2.中国特色社会主义理论的发展：

（1）2002年中共十六大决定，把以江泽民为代表的中国共产党人提出的 作为党必须长期坚持的指导思想； （2）2012年中共十八大决定，把以***为代表的中国共产党人提出的 ，确立为发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想； （3）2017年中共十九大认为，以***为主要代表的中国共产党人创立的 ，必须长期坚持并不断发展。 3.中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想。这一理论体系的创立者是

，发展者是 、 、 。

1.1992年南方谈话，提出判断经济体制的是非标准；市场经济不等于资本主义，计划经济不等于社会主义，社会主义也可以有市场。

2.1992年中共 ，明确提出了建立 的目标。 3.1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，成为20世纪90年代我国由 过渡到 的行动纲领。

格局

意义