第20课活动课：生活环境的巨大变化优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第20课 活动课：生活环境的巨大变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容20、活动课：生活环境的巨大改变昆明市嵩明县小街镇第二初级中学陈红芬课型新授教学目标我们以服饰的变化为专题进行了一次社会调查。通过了解家乡的一些人、一些事，搜集一些照片并上网查找相关的文字、图片、实物资料，真正体会到改革开放给家乡带来的显著变化，同时在调查过程中，学生的分析、概括和处理问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第20课活动课：生活环境的巨大变化

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2019-04-12 00:44:00

来源学校

学校：嵩明县小街镇第二初级中学

第20课活动课：生活环境的巨大变化优质课教案设计

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关键词：第20课活动课：�…优质课教案设计

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教学内容

20、活动课：生活环境的巨大改变

昆明市嵩明县小街镇第二初级中学

陈红芬

课型

新授

教学目标

我们以服饰的变化为专题进行了一次社会调查。通过了解家乡的一些人、一些事，搜集一些照片并上网查找相关的文字、图片、实物资料，真正体会到改革开放给家乡带来的显著变化，同时在调查过程中，学生的分析、概括和处理问题的能力也得到了一次提升。

教学重点

通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。

教学难点

通过专题调查，提高学生概括、分析历史问题的能力，学生感受到我国改革开放取得的巨大成就，进而形成更加珍惜今天的幸福生活的情感。

教具学具

课本、教学参考书、教辅资料、多媒体等

教

学

内

容

教学过程

活动过程

1.成立调查小组。分成三个小组，分别负责搜集与三个阶段的服饰相关的资料。结合已有的资源条件展开调查研究。

2.确定调查主题

教师提出活动主题《生活环境的巨大变化——以服饰的变化为例》。

3.学生个人或小组合作搜集、整理材料

（1）搜集资料的方式：查阅书籍报刊、上网浏览影视资料、采访长辈等。

（2）资料的呈现形式：文字、图片（含照片）、实物等。

（3）资料的内容：改革开放前后服饰变化。也可以从细微处着眼，了解发生在家里或自己身上的变化并做出分析，如自己家衣橱里的变化。

导入新课

讲授新课

（一）改革开放前——颜色、款式单一

教师设问：视频展示

通过材料看出当时的服饰有什么特点？（参考答案：款式单一。）

（二）70年代末80年代——色彩缤纷

图片

教师设问：为什么到70年代末、80年代人们的服饰“七彩缤纷”？）

设（三）90年代——时尚

视频

教师设问：90年代中国人的服饰的特点？体现什么样的时代特点？（参考答案：追求时尚，注重品牌；对外开放的程度更高了。）

（四）21世纪——个性与国际化

图片

教师设问：21世纪中国人的服饰的特点？体现什样的时代特点？

开放后中国服饰的重大变化，有朴素单一向色彩绚烂，由穿暖向追求个性的方向发展。

课堂小结

通过改革开放前后中国服饰的对比变化中，我们可以看出每个时代由于具有不同的时代特征，从而使服饰具有不同的表现形式，我们也深刻了解到服饰背后的历史；在这一过程中，更重要的是我们感受到改革开放后中国服饰的重大变化，有朴素单一向色彩绚烂，由穿暖向追求个性的方向发展。因此，我们今天更要珍惜改革开放的成果。

板书或要点

第20课

《活动课：生活环境的巨大变化》

（一）改革开放前——颜色、款式单一

（二）80年代——色彩缤纷

（三）90年代——时尚

（四）21世纪——个性与国际化

教学反思

一分钟安全教育

中学生课间安全教育

关于本教案的常见问题

Q：第20课活动课：生活环境的巨大变化优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第20课活动课：生活环境的巨大变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第20课活动课：生活环境的巨大变化优质课教案设计