第7课 抗击八国联军ppt课件课堂实录

第18课

统一多民族国家的巩固和发展

教学设计

初中部：王鑫

一、教材分析

1、教学目标

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。结合《辛丑条约》的主知识与能力

要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

通过分析义和团运动的口号“扶清灭洋”，培养学生辩证分析问题的过程与方法

能力；通过分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响，培养学生分析史实的能力

情感态度与价值观

认识帝国主义列强的凶恶和清政府的腐朽，学习义和团的反帝爱国

3、教学重点：义和团抗击八国联军侵华和《辛丑条约》的签订

4、教学难点：分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的

5、课前准备

（1）学生预习准备。

（2）教师搜集义和团运动和八国联军侵华的相关史料，并进行整合，最后上传至“教育均衡发展联盟”平台。

二、教学策略

（1）学情分析：本课教学的对象是八年级学生，他们已经具备了学习历史的一些基本能力，因此在教学中主要着眼于进一步培养学生论从史出、史论结合的能力，让学生通过阅读和分析材料，分析材料中的有效信息，从而初步掌握论从史出的学习方法。本课适当地选取了图片资料、文字资料，有利于学生更加直观地感受、认识和理解问题。

（2）学法分析：

指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等，培养学生学习历史的兴趣和分析能力。

（3）教学方法：阅读理解法；材料分析法；图示分析法；归纳总结法等

三、教学过程

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌一、新课导入

的成就，中国的国际地位不

情境导入。

断地提高，以至于有人说21

世纪将是中国的世纪；而在

20世纪的钟声敲响时，帝国

主义发动了大规模的侵华战

争——八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发

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多媒体课件展示学习目标。

通过今天的富强和20世纪的屈辱进行鲜明对比，让学生提升对本课的兴趣。

动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。

二、新课讲授

学生思考并回答“义和教师介绍义（一）、义和团运团是兴起于山东、直隶一带和团的相关情况。

动

的民间组织，是什么原因使

1、兴起

得该组织的性质变为广泛群强调重要知

众性的反帝斗争组织？”

识信息。

2、发展

学生阅读教材33页第一

自然段，找出①清政府对义指导学生阅

和团采取的政策是什么？②读教材，并提取教

义和团反帝的斗争方式是什材中的重要知识

么？③义和团取得的成就是信息。

什么？

出示材料：“神助拳，义

和团，只因鬼子闹中原。……

天无雨，地焦旱，全是教堂

止住天。……

兵法艺，都学全，要引导学生掌

平鬼子不费难。

拆铁路，握解答材料解析

拔线杆，紧急毁坏火轮船。

题型的基本技巧

大法国，心胆寒，英和审题的方法。指

美德俄尽消然。

洋鬼子，导学生找到解题

尽除完，大清一统靖将山。”关键的语句，并根

——《只因鬼子闹中原》揭据解题关键语句

帖

概括答案。

阅读材料回答：这个揭

帖宣传了哪些主张？你怎样指导学生阅

看待这些主张？

读教材，分析“扶3、口号

学生解读“扶清灭洋”清灭洋”的口号，

口号的含义

培养学生辩证分（二）、抗击八国

析问题的能力。

联军

学生通过示意图分析理引导学生分1、原因

解“八国联军侵华的直接原析八国联军侵华2、时间

因和根本原因”。

的原因。

3、过程

利用联盟平4、结果

【学生活动】时事报道

台的计时功能，完

学生根据教材内容把打成讨论。以小组为

乱顺序的八国联军侵华战争单位让学生派代

的照片进行排序，计时1分表到前面展示讨

钟，小组为单位进行讨论

论成果。

教师对八国

- 2 - 创设情境，激发学生的兴趣，锻炼学生语言表达能力。

培养学生自学及归纳概括能力。

培养学生联系前后知识，综合分析解决问题的能力。

培养学生获取有效信息和归纳概括问题的能力

培养学生合作探究和语言表达能力。

（三）、《辛丑条约》的签订

1、时间

2、内容、危害、影响

三、课堂小结及课堂测试

学生思考义和团运动失败的主观原因和客观原因。

学生阅读教材找出《辛丑条约》签订的时间，签订者、内容。

学生根据学案中的材料分析《辛丑条约》的危害，并根据危害总结该条约对当时社会造成的影响。

学生总结本课所学知识后，进行课堂测试

联军侵华过程的细节进行点拨。

重点指导学生理解“清政府严禁中国人民参加任何反帝活动”一条，使学生认识清政府已经成为列强在华统治的工具，并进一步理解“中国完全沦为半殖民地半封建社会”。

利用联盟平台的阅卷软件当堂对学生的作答成绩进行反馈，并对普遍存在的疑难问题进行点拨和解疑。

培养学生对文字资料的有效信息的提取和概括的能力。

培养学生分析问题和概括材料的能力。

巩固当堂所学，及时处理学生学习过程中存在的问题。

四、板书设计

第7课

抗击八国联军

一、义和团运动——性质：反帝爱国运动

二、八国联军侵华战争

1900年

失败

三、《辛丑条约》

1901年

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