Section A Grammar focus 3a—3cppt配用优秀获奖教案

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A

(Grammar Focus-3c) 一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 通过进一步学习，学生能运用have对物品的所属进行提问以及应答。

2)

学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。

①

—Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I don't. ②

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

③

—Do they have a soccer ball?

—Yes, they do./ No, they don't. 3)

能用Let’s…句型来提建议。

2、过程与方法目标：通过总结归纳法来探究目标语言，小组合作法、交际法来练习运用目标语言，从而提高学生的逻辑思维、小组合作能力、交际能力。

3. 情感态度与价值观目标：

利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。

2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。

2. 教学难点：

1) 在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。

三、教学过程

Ⅰ. Revision & Learning objectives 1、Review the sentence structures we have learned.

“I/We / They have------”

“He/ She has------”

2、Let the students practice the conversation work in pair.

S1: Do you have a basketball?

S2: Yes, I do. Learning objectives 1. To learn to use present tense “have”

I /They have…

He/She has…

I /They don’t have …

He/She doesn’t have ...

2. To learn to use Yes/No questions and short answers

—Do you/they have …?

Does he/she have …?

—Yes, I/they do. / No, I/they don’t.

Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.

设计意图：通过创设接近学生实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动来复习以前所学的内容，为这节课学习新知做铺垫。同时出示学习目标让学生明确本节课的学习任务，从而提高学习效率。

Ⅱ. Presentation

Grammar Focus.

1. Read Grammar Focus and finish off these sentences. ①

你有一个棒球吗？____ you _____ a baseball? ②

是的。___, I ____. 不，没有。_____, I ______.

③

你有一个乒乓拍吗？

____ you _____ a ping-pong _____? ④

没有。我有一个乒乓球。_____, I ______. I _____ a ping-pong _______.

⑤

她有一个网球吗？

____ she _____ a tennis? ⑥

是，她有。没有。她有一个棒球。

_____, she _________. ____, she ________. She ____ a ______. ⑦

他有一个足球吗？_____ he _____ a _____ ball?

⑧

没有。他有两个乒乓球拍。

____, he ________. He ____ two ping-pong ______. ⑨

他们有一个篮球吗？___ they _____ a basketball? ⑩

是的，有。没有。他们有一个排球。

Yes, _____ _____. ____, they ______. They ______ a ________. 写出下列表达方式的缩写形式

①

do not = ________

②

does not = ______

2. Summary 1）当主语为第一、第二人称单复数，以及第三人称复数作主语时，用_do 构成一般疑问句，回答用__do或don’t. 2）当主语为第三人称单数作主语时，用_does_构成一般疑问句，回答用does或doesn’t. 设计意图：先让学生读重点句子，再引导学生观察主语和助动词的关系，归纳总结出语法规则，从而掌握目标语言。

Ⅲ.Practice 1.

Finish 3a

Write each word in the correct place in the chart. 2.

Finish 3b

1)

Fill in the blanks with do or does. Then practice the conversations with your partner.

2)

check the answer 3)

language point

“Let's do sth”祈使句型，用于提建议，“咱们做.......吧”。

4)

role-play the conversation 3.

Finish 3c Game (Remembering game) 1. T: Look! This is Bob's room. He has many things. Look at the things in his room for three minutes. Then close your books and ask and answer questions with your partner. 2. Model:

S1: Does he have a soccer ball?

S2: Yes, he does.

S1: Does he have a computer game?

S2: Yes, he does.

S1: No, he doesn't. You're wrong.

(Then S2 ask S1)

S2: Does he have a volleyball?

S1: Yes, he does. …

设计意图：通过完成3a ,3b,3c的任务，进一步加强对目标语言的理解与运用。

V. Consolidation

1.Survey

Ask and answer in groups. Make a survey. Name

I

Bob

basketball

√

soccer ball

tennis

×

volleyball

ping - pong ball

2.Give a report You can say like this: I have a ...but I don’t have a …

Li Wei has a ... but he doesn’t have a...

设计意图：通过这一调查活动，加强学生对目标语言的输出能力，同时也能提高学生的小组合作能力。

VI. Exercises 一、用have/has填空

A . I______ a baseball.

B .She ____ a basketball. C .John _____ a ping-pong bat.

D . We ____ three baseball bats. E .My mother____ a ring.

Ⅱ．根据汉语意思完成句子

1.

你有足球吗？是的，我有。

—________ you _________ a soccer ball? —Yes, I ______. 2. 他有一个儿子吗？不，他没有。

—________ he _________ a son?

—No, he _________. 3. 他们打球吗？

________ they _________ basketball? 4. 咱们踢足球吧。

_________ __________ soccer. 5. 她没有网球拍。

She __________ ___________ a tennis racket. 设计意图：巩固新知，且能测验这节课学生的学习效果。

Ⅶ.Summary 一般疑问句: 某人有某物吗？

表示谁拥有什么的时候，当主语是第一，二人称和第三人称复数时，动词用__________, 当主语是第三人称单数时，动词用_______. 变一般疑问句时，第一，二人称和第三人称复数是在句首加_______, 第三人称是在句首加_______, do 和does 后的动词have都使用_________(形式). 1) I _______ a tennis ball.

_____ you ________ a tennis ball? 2) They ________ a room.

_____ they ______ a room? 3) Mike _______ a basketball. _____ Tom _______ a basketball? Ⅷ.Emotional education T:How do you feel when you see this picture? S1:active

S2:sunny阳光的

S3:........ T:Love sports ,love life . Let's be active, sunny ,and health teenagers. 设计意图：通过对一张充满激情、阳光少年的运动图片的讨论，倡导学生热爱运动，热爱生活，成为积极、阳光、健康的少年。

IX Homework

1.Recite the important sentences in grammar focus. 2. Practice the sentence pattern and make your own

conversations. X Blackboard design Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A

(Grammar Focus-3c)

I

I(第一人称）

We

have -----------

We (第一人称）

do

They

you(第二人称）

You He/ She has

he / she /Bob/your sister

does

(第三人称）

—Do you/they have …?

—Yes, I/they do. / No, I/they don’t.

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

教学反思：

整节课课堂结构完整，教学活动具有多样化，学生的参与度很高，充分体现了学生的主体性地位。虽然是语法课，但整堂课不乏生动、有趣。在巩固练习中也设计一定的情景让学生用目标进行语言交流，从而提高了学生的英语综合运用能力。注重情感教育，教育学生热爱运动，热爱生活，做一个积极、阳光的少年。美中不足的是课堂语言不够丰富，还需要平时多下功夫。