3a—3e教学设计第二课时

Starter Unit 2 What’s this in English? （3a-3e）

一、教学目标

知识目标：

1.词汇：复习Letters Ii——Rr

学习map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt等七个关于物体新单词

2.句型：What is this in English? It is a map/an orange…

语言技能目标

通过师生、生生情景对话展示、小组单词PK、小组对话PK等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

情感目标：

1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；

2.通过小组活动

、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；

二、教学重点、难点

教学重点：1.关于物品的七个新单词map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt；

2.What’s this in English? It’s a/an…句型. 教学难点：不定冠词a/an 的初步感知与正确使用

三、教学过程

（一）师生相互问候

(Greetings.) T：Good morning, boys and girls ! S: Good mornig, Miss Mao ! T: How are you today? S:I’m fine, thanks! How are you?

T: I’m fine, thanks! （二）学习新单词（Words）

Step 1:学生跟读磁带，学习新单词

(Listen to the tape and repeat.) 学生翻开课本P19 Starter Unit 2新单词，按顺序跟读：What, is ,What’s , this, in , English, it, it’s, a , an, map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt等。

Step 2:小组内各成员轮流教读新单词（Group menbers teach the new words by turn.) 小组成员各自拿起自己的导学案，站起来凑到一起，对着导学案预习部分的单词，相互轮流教读本课新单词：What, is ,What’s , this, in , English, it, it’s, a , an, map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt等。小组内相互教的过程中，相互纠正读音。不让任意一个成员在单词上“掉队”。

Step 3:单词认读比赛，检验小组单词学习成果

（Check the new words between groups.）

两小组间比赛，一组随机出示物品图片，另一组马上答出对应单词。先进行示范：一组出示

key 图片，另一组回答：key ,

a key,

it’s a key! 老师适当纠正a/an用法。

Step 4: 全班一起认读新单词

（Check the new words together.）

老师出示物品图片，全班同学一起认读新单词。老师适度介绍a/an的基本用法。

示例：key , a key,

it’s a key!Orange , an orange, it’s an orange ! (三)学习新对话句型（Sentences in conversations ）

Step 1 : 师生一对一对话，导出新句型。（Act out new sentences by talking.）

老师主动与一学生对话，相互问候后拿出图片，对图中物品进行问答表演，导出What’s this in English? It’s a/an…句型，此时进行适当板书。

Step 2 :各小组将导学案对话翻译题在小黑板上进行展示。（Present conversations by writing on the little blackboard.）

学生独立完成导学案上展示部分的对话翻译题，各小组派代表上小黑板上答题。

例：--这个用英语怎么说？

--What’s this in English?

--它是个橙子/钥匙。

--It’s an orange /a key. Step 3 : 小组间相互对展示内容进行评价纠错。（Check the presentation of each group.）

第一、五组，二、六组，三、七组，四、八组相互纠错，对有错的地方圈出来，要求当事小组自己改过来，无错的打对勾。老师可进行适当的提醒与帮助。

Step 4 : 小组内成员轮流教读自己小黑板上的对话。（Group menbers teach the new conversations by turn.）

小组成员一起站到小黑板前，拿起尺子轮流教读新句型，要求每个同学都轮到。老师进行巡察，适当提供帮助。

Step 5 : 小组对话PK。（Group competition）

两小组各拿一份物品图片，运用What’s this in English? It’s a/an…句型，对随机选取的图片上的物品进行问答比赛，选出优胜组。

Step 6 : 学生搭档上台展示对话。（Perform the conversations in pairs.）

学生搭档持图片或实物进行问答练习展示。

Step 7 : 全班齐读对话，总结回顾。（Read the conversations together.）

(设计意图：集体回顾，整体感知，加深印象) Step 8:完成导学案上的巩固练习。

（设计意图：做习题，巩固新单词和句型。）