第5课 三大改造课件配套优秀

第五课《三大改造》教学设计

一、课标内容

了解三大改造，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。

二、学情分析

八年级的学生，有一定的知识储备，世界观正处于形成时期，既有强烈的好奇心，也有一定的分析问题能力，认识问题易从感性角度出发，理性思维较为欠缺；在初二学生的知识积累中，对于建国初的三大改造了解得较少。

三、教材分析

本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公司合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956 年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。

四、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。

2.三维目标

知识与技能：认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式；

过程与方法：通过分析三大改造的原因及意义，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，提高理解历史的能力；

情感态度与价值观：通过学***改造的完成过程，体会共产党对社会主义改造的探索和创造精神，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。

五、教学活动

（1）课堂导入：观看《三大改造》视频，

明确过渡时期的总路线，承上启下，自然过渡到本课。

（2）学习目标：出示学习目标，指引学生学习。

（3）板块一“众人划桨开大船”——农业合作化

任务一：结合教材，学生自主学习识记国家对农业社会主义改造的背景、主要形式、原则、推广方法、完成时间的基本史实。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，处理学生自主学习反馈问题。

任务二：合作探究，展示质疑

（4）板块二“众人划桨开大船”——手工业合作化

学生活动：观看《手工业社会主义改造》总结，对手工业进行社会主义改造的方式，明确1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

（5）板块三：“1+1>2”——资本主义工商业社会主义改造

任务：以上海水泥厂为例，剖析对资本主义工商业进行社会主义改造的背景、时间、方式。

学生活动：观看视频，旨在让学生进入当时的情景，感受国家对资本主义工商业改造时的情景。

（6）板块四：迈向金光大道——三大改造的意义

请结合视频及所学知识谈一谈三大改造的意义。通过三大改造，农业、手工业和资本主义工商业的生产资料私有制转变为社会主义公有制，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，我国进人社会主义初级阶段。社会主义改造的胜利,在一个几亿人口的大国中，能够比较顺利地实现消灭私有制这样复杂、困难和深刻的社会变革,不但没有造成生产力的破坏，反而促进了工农业和整个国民经济的发展,并且得到人民群众的普遍拥护而没有引起巨大的社会动荡，这的确是

伟大的历史性胜利。

（7）任务：三大改造对我国社会经济的发展产生了巨大的影响。请你分析三大改造的实质是什么？

学生活动：学生分析展示。

（8）小结归纳

任务：引导学生梳理本课的知识点，自主完成思维导图。小组交流，集体展示。

（9）巩固训练 1.下列有关我国社会主义改造叙述不准确的一项是（ ）

A．社会主义改造的实质是变生产资料私有制为社会主义公有制

B．社会主义改造的对象是农业、手工业和资本主义工商业

C．社会主义改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段

D．社会主义改造于1952年基本完成

2.右图为我国1953—1956年

农业总产值示意图，出现这

种状况的主要原因是下列哪

一运动的开展？（ ）

A.土地改革运动 B.农业合作化运动

C.“大跃进”运动 D.人民公社化运动

3.（ ）政策是三大改造中对资本主义工商业进行社会主义改造的创举

A．拍卖 B．兼并 C．赎买 D．没收

4.如果为右面三幅图片反映的历史拟定一个学习主题，最恰当的是（ ）

A．走向社会主义之路 B．艰难曲折的探索历程

C．社会主义建设的转折 D．迈向社会主义现代化

材料一：图一：向农民宣传土地改革法 图二：农民申请加入合作社

材料二：2009年2月1日，新华社播发2009年中央一号文件，再度锁定“三农”。这份名为《中国中央国务院关于2009年促进农村稳定发展农民持续增收的若干意见》的文件，是改革开放以来第11个以“三农”为主题的中央“一号文件”。围绕着“稳定、增收、强基础、重民生”，对2009年农村工作进行了全面部署。—《一年时事政治》

请回答：

（1）材料一中的图一指的是什么历史事件？它的推行促使我国农村土地所有制发生了什么变化？（2分）

（2）根据材料一中的图二并结合所学知识，分析该运动又使我国农村土地所有制发生了什么变化？（1分）

（3）根据材料二并结合所学知识，请你为社会主义新农村建设提出一条合理建议。（1分）

（4）党和人民政府在不同历史时期不断调整农村政策说明了什么道理？（1分）

六、课堂小结

【读史明智 重在行动】

土改完成后，我国需要尽快完成社会主义革命，又由于一五计划的需要，我国必须完成生产资料所有制的变革，以进一步解放和发展生产力。为此，三大改造在全国轰轰烈烈地展开。最终，在党、政府和全国人民的共同努力下，三大改造取得了胜利，我国真正进人了社会主义社会，社会主义建设也即将全面展开，新的历史时期正在向全国人民招手。

学习共产党对社会主义改造的探索和创造精神，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。