第6课 艰辛探索与建设成就教案设计（一等奖）

第6课《探索建设社会主义的道路》教案

塘渡口镇中学粟荣华

教学模式介绍：

新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨，发现式教学模式是在老师的指导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自主学习交流中发现问题、解决问题。使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。

发现式教学的课程环节：

激趣导学一目标导学一导思点拨一设问寻疑-诊断反馈一拓展延伸

设计思路说明：

根据教材的编排需求把本课内容分成三大目标导学:在探索中曲折前进-文化大革命-建设成就，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生感知教材，最大限度去调动学生，把学习的主动权交给学生。

教师在讲解探索失误带来启示的时候可以用发现式教学，在目标导学环节后，让学生一边思考一边小结本课的知识结构。起“温故而知新”的作用，更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，

总结学习方法。

教材分析：

《艰辛探索与建设成就》是人教版2018年部编中国历史八年级下册第二单元第6课的内容，其主要涉及了三大改造后中国走入社会主义初级阶段。党和人民探索社会主建设的道路取得了一定成果，但也出现了“大跃进”、人民公社化运动以及“文化大革命”等错误。历史是一面镜子，它可以启迪未来，总结经验，吸取教训。

教学目标： 【知识与能力目标】

(1)了解中共八大确定的主要任务。社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和“人民公社化运动”的兴起。

(2)知道国民经济的全面调整，“文革”的发起和结束，社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

【过程与方法目标】

(1)引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建没的成就，培养学生辨证分析历史问题和借鉴历史的能力。

（2)通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力:运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。

【情感态度价值观目标】

认识到在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。同时，认识到“文化大革命”给人民带来的严重灾难，在产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就

【教学重点】

中共八大确定的主要任务和社会主义建没的巨大成就; “文化大革命”的发动及其所造成的危害

【教学难点】

探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因; “文化大革命”发生的原因及其灾难性的后果

课前准备：

1.多媒体课件

2．学生完成相应预习内容

3．学生课前查阅有关文革的历史资料

教学过程: 一，导入新课

社会主义新壁画，新农村里把根扎。

农民热爱新壁画，村村都把壁画画。

跃进车，跃进马，处处都是跃进画。

新壁画，会说话，教育人心向灯塔

农民思想得鼓舞，生产劲头比天大

实现建设总路线，人人心里笑开花。

教师问;这首歌谣反了什么现象?出现于什么时候？为什么会出现这种现象?对我们历史发展产生了什么影响?让我们一起走进《艰辛探索与建设成就》，

追溯这段历史。

二，讲授新课

目标教学一：在探索中曲折前进

1.

图片展示

2.

中共八大主席台

(一)中共八大一一良好的开端

2教师讲述:中共八大的背景

世界:为适应世界经济与科技迅速发展趋势

国内：我国进入社会主义初段阶段，围绕着如何进行社会主义建设的新任务，

3学生根据表格找出有关中共八大内容。

1)时间:1956年召开

(2)地点。北京

(3)社会主义制度确立后国内的主要茅盾

人民的要求（或需要）

我国实际情况

第一主要茅盾

第二主要矛盾

4引导学生思考:为什么说中共八大是探索建没社会主文道路的良好开端? 提示:中共八大分析了当时的主要矛盾，为新时期的社会主义事业的发展和党的建设指明了方向，所制定的方向是正确的。

播放视频:《***在中共八大上致开幕词》

教师过渡：中共八大以后，社会主建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

（二）探索中的失误

1，建设社会主义的总路线

展示总路线内容:鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义

引导学生思考:你们应该怎样看待总路线? 提示：一方面它指明了主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的渴望;另一方面片面前调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。

2“大跃进”人民公社化运动

史料展示《大跃进时期的炼钢指标》

为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土（土办法)群(群众运动)，到

1958年底，全国生产1108万，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。

学生分组讨论:①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？②在这一生产过程中，表现突出的错误是什么?③这样的错误会导致怎样的后果。

提示:(1)以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动，(2)片面追求经济发展的高速度。违背客观经济规律，(3)造成国民经济比例严重失调。

史料展示

：

(1)这个人们所不敢想的早稻高产记录，充分发挥共产主义风格大胆革新的成果，

插秧的密度。实际上已经很难用多少颗来计算了，因为整块田稻子都是一颗挨着一颗的。

在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，均有七百六十八万穗，把鸡蛋随便地放在覆盖稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样程度…《人民日报》1958年8月13日

(2)2016年7月20日在兴宁经过专家组实割测得早稻平均亩产832.1公斤，加上本次实割产量，实现双季稻年亩产1537.78公斤，创双季稻产量世界纪录。

教师讲述:“大跃进”在农业上的表现量对农作物产量的估计严

重浮夸。人民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问题，给国民经济的发展带来了很大损失。

1959-1961年，国民经济发生严重困难，为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高，”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成。

教师补充:反映了人民迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。

提出问题:探索中出现严重失误的原因是什么?从中我们得到哪些启示。

原因:①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律:②一切从实际出发，实事求是。

目标导学二：“文化大革命

(一)“文革”的开端

1.原因

史料展示：

材料一1966年5月16日召开的中共中央政治局扩大会议通过了《五ー六通知》，通知指出“混进党里、政府里、军队里和文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权，由无产阶级专政成为产阶阶级专政。例如赫鲁晓夫这样的人物，他们现正睡在我们的身旁，”“高举无产阶级文化

革命的大旗，夺取他们在这文化领域中的领导权”

材料二

炮打司令部—我的一张大字报

教师简要介绍：毛主席发动“文革”的基本情况(或者让学生阅读教材第29页第1，2段内容)。

学生小结原因:***认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险。

提出问题:在“文革”中出现了两个反军命集团，他们分别是哪两个? 提示：林彪反革命集和江青反革命集团。

教师讲述:“文革”中的最大冤案。林彪、江青利用毛泽卫东的权威，在全国煽动“踢开党委闹革命”，夺权大风暴席卷大江南北，全国陷入空前大混乱中。刘少奇在没有通过任何合法程序的情况下，就被罢免了中华人民共和国的主席职位，并被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”。

1969年含冤逝世，刘少奇冤案因此成了“文革“中最大的冤案

材料展示:动乱局面

1)红卫兵活动(2)批斗“走资派”(3)批斗文学人士

(4)毛主席发出“农村是一个广阔的天地，到那里可以大有作为的”“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，中国政府组织大量城市“知识青年“离开城市，在农村定居和劳动的群众路线运动

引导学生思考:刘少奇没有经过任何法律程序就被陷害折磨致死，这说明了什么? 提示：中国的民主和法制遭到了严重的践踏，连身为***的刘少奇都自身难保，于是全国各地，无论城市还是农村到处一片内乱景象。

教师过渡:两个反革命集团，在“文革”中相互利用，配合，都以失败告终

（二)“文革”的结束

材料展示:“九一三事件”坠机现场和首都人民欢庆粉碎“四人帮“的伟大胜利的图片。

提示:1976年10月，主持中央工作的华国锋和叶剑英等，代表党中央采取断然措施，一举粉碎了江青反革命集团

引导学生回答“文化大革命”给我们需来了那些教训和启示? 提示：

①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心转移到经济

建设上来

②对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析。

②必须坚持党的民主集中制反对任何形式的个人崇拜。

④必须进一步健全社会主义法制。

教师总结:“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。“文革”是场灾难。走过沧桑，“文革”中的一代人绝不会忘记这段噩梦，只有痛定思痛，才能真切地体会创伤的悲怆和它所蕴含的价值。让我们牢记历史经验教训，在历史中成长! 目标导学三：建设成就

展示材料：十年建设成就一览表

类别

建设成就

建设项 500多个

目

工业

钢铁

石油

电力

铁路

科技

增长60% 建成武钢、包钢

建成大庆、胜利、大港;实现自给

科技用电增长70% 兰新、包兰等

“两弹一星”，人工合成结晶牛胰岛素，籼型杂交水稻，青蒿素

教师讲述:在社会主义建设的探索时期。取得了许多的辉煌

成果，这是广大人民群众和党领导的结果。在这个过程中涌现了许多优秀的建设者，下面我们就来学习ー下这些优秀人物的事迹。

教师提问:这些成就的取得，对我国社会主建设事业有什么重大的意义? 提示：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础

图片展示:王进喜，焦裕禄、雷峰图片。

教师鼓励学生讲述:模范人物的光荣事迹。

教授提问:在社会主义经济建设的火热年代，全国各条战线上涌现出大批英雄模范人物，他们的主要事迹是什么?体现了什么精神? 学生讨论回答：

工人阶级一一大庆铁人王进喜一一艰苦创业的精神

党的好干部一焦裕禄一一全心全为人民服务精神

解战军好战士一一雷锋一一为社会主义奋斗的精神

教师总结:正是这些模范人物为社会主义事业做出了卓越的贡献，他们是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。

教师提问:在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果

学生回答:1967年6月，我国成功发射了第一颗氢弹;1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星;1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。

教师论述：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误

中坚持奋斗所取得的成果。这绝不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主文建设事业会取得大得多的成就。

课堂总结：

通过学习，我们认识到八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义建设又出现了严重失误，通过调整，我国恢复了经济发展，然而接下来又爆发了十年“文化大革命”，给国家和人民带来了严重灾难，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

教学反思

本课内容较多，大体上有三个部分的知识板块，第一部分前后衔接，环环相和，成为一个有机的整体。课前安排学生查阅有关当地与

文革的相关内容，在课前课后进行探讨。贴近学生的教材整合可以调动学生的兴趣，引导学生积极参与学习，体现学生在课堂中的主体地位，对于有关“大跃进”和“人民公社化运动”知识，课本内容讲解不是很全面，如高指标、瞎指挥，浮夸风、“共产”风、以钢为纲等内容的介绍，为方便学生理解，需要借助多运用例子，图片讲解这段知识，加深学生印象。巩固知识。