第22课 抗日战争的胜利设计意图

教学设计题目

第22课

抗日战争的胜利教学设计

八年级

学科

历史

适用年级

教学分析

本课是八年级上册的第六单元的第22课。本课介绍了在抗日民族统一战线的旗帜下，全民族坚持抗战，迎来了抗日战争的胜利。本课是这一单元的最后一课，是抗日战争的终点，需要反思总结抗日战争胜利的原因和胜利的历史意义。

从家国情怀角度分析：抗日战争的胜利来之不易，千千万万个抗日英雄的英勇奋战和牺牲换来的最后胜利。今天和平年代我们更应该铭记历史，珍爱和平，学习抗日英雄身上的抗日精神。竖立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。

知识与能力：了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。

学习过程与方法：通过课堂专门环节，培育学生家国情怀素养。阅读教材，联系旧目标

课思考、讨论，回答抗日战争胜利的意义和原因，培养综合归纳、分析、表述历史

问题的能力。

对教学目标的整合：通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。通过对抗日英雄的学习，学习抗日精神。

优势：八年级学生已具备一定的历史基础知识，并掌握一定的学习方法，知识面较广，对抗日战争的基本史实容易掌握。

不足：但学生抗日战争的胜利原因和历史意义不易理解，从家国情怀的角度来看对抗日精神的理解也难以深入，需要教师通过具体引导来强化学生的家国情怀。

学习重点难点

学情分析

重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。

难点：中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。

看教学重难点：今天和平年代我们更应该铭记历史，珍爱和平，学习抗日英雄身上的抗日精神。竖立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。

学法指导

教法：教授法为主，通过创设情景、小组合作，学生积极发言探讨等方式。

学法：采用分组导学、自主合作探究的方式。

教学

设计

本课主要通过小组合作和分享，最后总结出抗日精神有哪些，以及给抗日战争说明

的胜利给我们今天的经验教训。除此之外，在导入环节通过情境导入，让学生扮演(教学签署停战协定的代表，切身感受当时的中国人民迎来胜利的那种心情，从而树立民设计族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

与课题研究的相关性分析）

教

学

设

计

流

程

学生活动

设计意图

教学环节

教师活动

（与课题研究有关的设计必须做加粗字体说明）

1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行（如上图）。经过八年的全民族抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。

一、新课导入

图片情景导入

学生扮演代表签字。

情景扮演导入，激发兴趣。从学生自身感受出发，切身感受当时的中国人民迎来胜利的那种心情，从而树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。带着问题，引入本课。

教师引入本课学习

二、新课讲授

（一）全民坚持抗战

1.请同学们根据教材叙述，回答问题：抗

战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措

施？

学生回答：教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国日军对国民党政抗战有什么影响？

府进行政治诱

降，辅之以军事2.教师讲述：面对出现了新的情况，中打击；加紧进攻国共产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，敌后抗日根据反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。地；加强对占领同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运区的军事统治和动，打破了日伪军的封锁。

经济掠夺。

3.教师提问：请同学们根据教材，说说学生回答：全民族抗战的表现有哪些？

在日本的诱降国民党

共产党

青年

妇女

工枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国

在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场

青年学生纷纷投笔从戎

参加抗日宣传、救护和战地服务

不分昼夜，加班生产、支援前线

下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

。

通过问答思考，使学生在思考合作中获得答案。

人

华侨

文艺

积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战

成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气

4.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。

学生自主学习完成表格

（二）中共七大

1.教师出示图片，引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。

时间

1945年4月

地点

延安

内容

制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关；确定***思想为中国共产党的指导思想并写入党章。

意义

中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向

2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。

3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？

教师提问：中共七大如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？

4.教师强调：中共七大是一次团结的大会。它使全党在***思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。中共七大是一次胜利的大会，它为中国抗日战争的最后胜利准备了用表格形式清晰归纳，帮助学生掌握知识。

学生合作探究

学生完成表格

(三)

战略反攻和日本投降

条件，为中国共产党和中国人民指明了战后奋斗的方向。

采用史料实证和合作探究的方式得出答案。

培育了学生研读史料的能力和共同协作的能力。

1.请同学们根据课本内容，归纳日本逐渐走向失败的过程？

（四）抗日战争胜利的原因与伟大意义

学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。

学生回答：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。就是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

学生归纳：①日本在太平洋战场

上节节败退，陷入困境。→②中

国共产党领导的

敌后战场率先发

起局部反攻，取

得一系列胜利。→③1945年8

月，美国向日本

广岛、长崎各投

掷一颗原子弹。

→④1945年8月，苏联向日本

宣战并出兵中国

东北；中国抗日

战争进入大反

2.教师引导：请同学们根据教材，想一攻。→⑤1945年8月15日，日本想抗日战争胜利的原因有哪些？

宣布无条件投

降，台湾回归祖

通过问答思考，使学生在思考合作中获得答案。

3.小组看图片讨论：抗日战争胜利的历史意义？

通过学生自主归培养学生自主学

学生回答：①纳，决定性因素。②习能力。

国的怀抱。

主要因素③其他因素

学生回答

教师出示图片

国内意义国际意义

学生自主读图发言，谈谈抗日精神

通过学生自主归纳，培养学生自主学习能力。

（五）抗战

精神

三、课堂小出示PPT习题

结

四、链接中

考，巩固提

升

加深学生对抗日精神的理解，强化学生的家国情怀。

小结本课，夯实重点知识

巩固本课所学，链接中考，中考题型做到从课堂上练起。

【教学反思】

在《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，以弘扬爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和从小确立远大志向做起、树立和培育正确的理想信念。

教学中，引入充满智慧与悬念的历史谜语，对拓展思维，培养能力，加强思想道德教育，增强对祖国传统文化的热爱是很有益的。我在讲“抗日战争的胜利”这一内容时，向同学们讲道：抗战胜利，全国人民欢欣鼓舞，开展各种庆祝活动，欢庆来之不易的胜利。当时，有人出了一副谜语“日本投降——打中国古代历史人物”。人们纷纷猜谜，有的说是屈原，因为日本屈服于美国原子弹；有的说是苏武，因为苏联武装力量（红军）出兵中国东北，沉重打击了日本关东军。虽然上面两个谜底都正确，但人们仍然觉得意犹未尽。后来，又有人猜出谜底为共工（神话传说中力大无穷的神），因为正是工人阶级的先锋队组织——中国共产党领导中国人民浴血奋战，才打败了日本侵略者，取得了抗战的胜利。此说一出，人们纷纷叫好。“只有共产党才能救中国”的道理充分展示在学生面前。

。