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关键词：第9课辛亥革命优秀教学设计

正文

第9课《辛亥革命》教案

广州市香江中学

刘燕清

一、课标要求：

了解孙中山早年的主要革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

二、教学目标

1.知道辛亥革命爆发的背景；了解武昌起义、中华民国成立等史实。

2.通过对阿Q窘境原因的分析及革命后阿Q看到的历史现象的分析，学会透过现象找出本质。 3.通过归纳孙中山等革命党人为革命做的准备，养成归纳总结意识。

4.学会阅读辅助材料《阿Q正传》，提升从材料中提取有效信息的能力。 5.分析辛亥革命的成果和局限，培养辩证看待历史问题的能力。

6.通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

7.通过探讨辛亥革命后社会的进步，感受历史进步的潮流，增强对民主革命的认同感。

三、重点难点：

重点：辛亥革命爆发的背景和历史意义。

难点：探讨辛亥革命的功绩及其局限性。四、教学过程：

教学导入：以鲁迅先生笔下的阿Q导入新课，旧社会里的阿Q没钱，赵太爷骂他不配姓赵，白举人打他耳光，假洋鬼子仗势欺负他。清朝末年社会环境造就了这个年代的老百姓物质缺乏，精神麻木，阿Q代表了那个时期广大的中国人。但是阿Q对以后的生活充满了憧憬，对未来的中国满怀着希望。

1、山雨欲来风满楼

小组探究下面问题：

（1）阿Q的处境反映了当时中国怎样的状况？

（2）怎样的中国才能让阿Q生活得好一些？

通过讨论阿Q的生活境况，感受辛亥革命爆发前夕清政府内忧外患的统治危机，《辛丑条约签订》后的中国伤痕累累、满目疮痍、封建社会摇摇欲坠，列强掀起瓜分中国的狂潮。进而理解推翻腐败的清政府，实现中国的独立自由和民主富强是辛亥革命肩负的历史任务。

2、惊天动地谱新篇

（1）学生根据课本完成表格—《孙中山等革命党人为革命做的准备》。

（2）教师讲述武昌起义的过程及中华民国成立的基本史实。

3、辉煌功绩著青史

小组探究：阿Q的身边发生了什么变化？

如果有，请说明理由，为什么会有这些变化？

通过未庄人纷纷剪去辫子，认识到满清政府的倒台。通过跪拜礼仪的废除，认识到民主共和观念深入人心。通过钱举人、把总仍然掌握政治大权，认识到旧官僚窃取革命果实。通过阿Q的视角，引导学生感悟历史，由表及里分析辛亥革命的影响，认识到它的功绩和局限性，学会透过现象看本质。

五、板书设计：

第8课辛亥革命

革命的背景

任务

学习技术—变法—革命

教学总结：辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，民主共和观念深入人心，取得了一定的成就，但是革命果实被袁世凯窃取，没有完成反帝反封建的任务。孙中山先生为追求民族独立、自由和贡献了毕生精力。他敢于挑战皇权，他历经险阻，但百折不挠，忠实地实践了他所说的“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的誓言。后人根据他的遗言总结出“革命尚未成功，同志仍需努力”这句话，借此鼓励后辈为中华民族的崛起贡献力量。

革命的成果

资料摘要

第9课辛亥革命优秀教学设计