Learning about Language优秀导入｜教案在线预览

资料摘要

教学计划教学对象：中等基础偏差高二学生教学内容：必修8第四单元课文语言知识点内容地位：单元重要词汇、语法。围绕单元主题的重要文章内容教学目标：学生基本掌握课文中主要词汇搭配、用法及部分句式教学方式：主要讲授，次要学生练习。教学设备：黑板多媒体教学过程：1. 与学生一起回顾课文主要人物、场景及事件2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-14 16:11:00

来源学校

学校：永新县禾川中学

Learning about Language优秀导入

未知

2019-06-14 16:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Learning about Language优秀导入

正文

教学计划

教学对象：中等基础偏差高二学生

教学内容：必修8第四单元课文语言知识点

内容地位：单元重要词汇、语法。围绕单元主题的重要文章内容

教学目标：学生基本掌握课文中主要词汇搭配、用法及部分句式

教学方式：主要讲授，次要学生练习。

教学设备：

黑板

多媒体

教学过程：1. 与学生一起回顾课文主要人物、场景及事件

2.讲解前准备。每段讲解前给学生几分钟回顾段落并找出有疑难的单词、句子。

3.讲解。

在黑板上逐段列出重点词汇，给出搭配及例句。比如：hesitate。其用法为：(1)hesitate about/over/at…

对……感到犹豫

hesitate to do sth/that

犹豫地做某事/……

(2)hesitation n.

踌躇，犹豫

without hesitation

毫不犹豫地

例句：（1）I didn't hesitate for a moment about taking the job. （2）I hesitated about taking his side until I knew the whole story. 4.

练习。对重点词汇及语句进行课堂练习，通过多媒体课件呈现相关习题。

比如：hesitate的练习。

I _________________ the word “vulnerable”

to him but it came into my mind suddenly. 我不愿用“脆弱”这个词来形容他，但它却突然出现在我脑子里了。

答案：hesitated to apply

_____________________，

he jumped into the river to save the drowning child.

他毫不犹豫地跳进河里去救溺水的孩子。

答案：Without any hesitation

5.结束本堂课语言学习，提醒学生完成课本对应练习。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Learning about Language优秀导入