习作ppt课件配套教案内容

人教版四年级下册语文

第二单元习作《诉说真心话》教案

教学内容:人教版四年级下册语文第二单元习作《诉说真心话》。

教学目标:

1.激发孩子表达的兴趣,说心里话,写真心话,写真事,表真情。

2.学习“围绕中心句写一段话”的写法,并运用“排比段式”写作。

3.培养孩子敞开心扉、懂得感恩、真诚待人的美德。

教学准备:

学生准备:试用微信写3句心里话给陪伴你成长的人。

教师准备:

了解本学段学情,观察学生的近期情况,知晓学生的心理动态,合理预设教学计划。教具准备:自制幻灯片课件。

教时|:1课时

第一课时

教学过程:

一、揭题引入,创设诉说情境。

1.板书课题、读课题:诉说真心话。

2.创设面对面的诉说情境,来一次心灵沟通。(配乐《感恩的心》钢琴版伴奏)

为了解开同学们成长中的困惑,

为了增进师生之间的了解,

为了化解师生之间的误会。

现在老师和大家来一次面对面的心灵沟通,

老师会认真地聆听你们的真心话。

首先,回顾过去的一年,

我与大家相识,已经有两百多个日子。

我和大家一起上课,一起运动,

一起比赛,一起谈心。

我们共同经历了无数的喜怒哀乐,

有成功,有失败,有快乐,也有忧伤。

一年快过去了,

亲爱的同学们,长大了,

老师,却变老了。

此时此刻,

你想对老师说什么真心话呢?

3.点评引导:老师听到了你真诚的评价、谢意、想法、建议等等。

我听到了同学们的心声,

老师听到了孩子们的真心话。

孩子们真懂得感恩,

老师也谢谢你们!

可是,可能同学们还有些心里话是想向其他人说的,

现在又不能面对面地向他们诉说。

那就拿起笔和纸,

把心里话写出来吧!——习作

二、自读书本的习作提示,明确写作要求:

①选择一个对象,把自己在成长过程中最想向对方说的心里话在习作中说出来。

②心里话要真实,要说出内心的想法。

③写完以后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。

你能找出各个要求的重点词吗?并说说你的理解。

三、选择诉说对象,确定作文题目。

1.本次习作,除了可以向潘老师诉说你的心里话,还可以向陪伴你成长的人其他人诉说。有教大家将近四年的郑老师,有可爱的苏MISS,还有三年级的梁老师;有养育你的温柔的妈妈,还有严格教育你的爸爸;有乐于助人的好同学,还有形影不离的好朋友……

请你选择一个诉说的对象。你诉说的对象究竟是谁呢?

2.选定题目。

题目①______,我想对您(你)说

题目②我想对_______说

你更喜欢哪个题目?为什么?

“您(你)”该怎么选用呢?

四、定好题了,就紧扣题目,来学习“开篇点题”的开头方法吧。

五、构思文章主体。

1.文章主体内容要构思好才写,最好能写写作文提纲。

请用排比句,概括地写出3句心里话。

(学生写好后,汇报交流。)

点评引导:三句的内容别重复,要安排好顺序。

2.出示:同学写给潘老师的3句心里话。

师:我觉得同学写的是真心话,很真实。

但比较简短,还没有深深地感动老师。

如果你能举一些真实事例,

把你的想法说得有理有据,

老师会更感动,别人也会更感动。

……

六、练习“围绕中心句”写一段话。(配乐《River Flows In You》钢琴版伴奏)

1.你能围绕“你写的心里话中的第一句”作为为中心句,扩写成一段话吗?

(写法:举真实事例,把想法说得有理有据。)

学生专心习作,教师巡视观察,捕捉习作中的亮点,也可适当辅导习作困难生。

2.交流展示同学写的习作片段。

点评并小结:“围绕中心句”写一段话是我们常用的写作方法,通常要举事例,说有理有据。

我们还可用这种“围绕中心句”的写法,去具体写另外两句心里话。几段的写法相似,像排比句一样,我们把这几段叫排比段。

七、课堂总结

1.总结你这节课学会的写法。

2.老师希望同学们懂得敞开心扉,大大方方做个开朗的人,真诚待人,做个快快乐乐的人。

板书:

题目:___________,我想对您(你)说