我的发现•日积月累优秀教案说课稿｜教案在线预览

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语文园地四“我的发现”“日积月累”公开课教案教学目标:我的发现:理解比喻句,体会带点部分所表达的情感,落实本组语文训练重点——理解句子意思,体会句子表达的情感。日积月累:能借助成语故事、各种各样的背诵形式等方法积累成语。课前准备:1、搜集比喻句、成语。2、搜集成语相关的故事。课时安排:1课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-16 18:26:00

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学校：宿州市第五小学

我的发现•日积月累优秀教案说课稿

未知

2018-04-16 18:26:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案说课稿

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语文园地四

“我的发现”“日积月累”公开课教案教学目标:

我的发现:理解比喻句,体会带点部分所表达的情感,落实本组语文训练重点——理解句子意思,体会句子表达的情感。

日积月累:能借助成语故事、各种各样的背诵形式等方法积累成语。

课前准备:

1、搜集比喻句、成语。

2、搜集成语相关的故事。

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话导入

师:上节课我们学习了语文园地四的词语盘点,今天,我们来学习语文园地四的“我的发现”和“日积月累”。

二、学习“我的发现”

1、初读句子

师:请同学们把书打开翻到第75页,用你自己喜欢的方式读一读“我的发现”中的句子。注意读准字音,读通句子。

2、同桌互相交流自己的发现。

3、出示“我的发现”

(1)指名读句子,要求读准字音。

(2)汇报“我的发现”

A、说一说自己的发现,指名说。

B、说清楚把什么比作什么。

4、再读“我的发现”

看书上的小泡泡:观察书上带点的字或大屏幕上红色的字,你发现了什么?这两个句子中带点的部分表达了怎样不同的情感。

学生汇报自己的感受。

5、巩固练习

出示句子:

(1)补充句子

(2)表达不同的情感。

(3)师小结:以后我们在比喻句的运用中,也可以表达自己不同的情感。

6、深化比喻句

(1)出示句子

(2)学生试进行判断,并说出把什么比作什么。

(3)小组内说一说。

(4)指名汇报。

7、总结:

同学们,通过刚才的学习,我们不仅理解了这些句子,而且还用你那充满智慧的眼睛去发现,用聪明的大脑去思考,可谓一举多得!语文王国里,只要你有一双善于发现的眼睛,你会感受到魅力无处不

在,希望你在以后的学习中有更出色的表现。

三、学习“日积月累”

1、自由读“日积月累”中的词语,注意:读准字音

2、指名读成语,集体正音

3、快速默读这些成语,说说这些成语都是关于什么的?

4、小组内讨论这些成语的意思。

5、出示课件

师:大家对这些成语已经有了一个初步的认识,可是有的成语,大家还是不太明白,请大家读一读,理解这些成语的意思。

6、交流

请学生上台讲一讲自己搜集到的成语故事。

7、出示成语故事《四面楚歌》

8、试着背诵这些成语

9、出示成语填空,检查背诵情况

10、成语积累

(1)出示课文成语,学生读一读

(2)选你喜欢的记在书上,课下有兴趣的同学可以查一查这些成语故事。

四、作业布置

1、仿写两个表达不同情感的比喻句。

2、搜集你感兴趣的成语故事读一读,讲给你的小伙伴或爸爸妈妈听。

板书设计:

语文园地四我的发现比喻句情感日积月累成语战争

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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