8、6的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

《6的乘法口诀》教学设计

教学目标：

1、借助已有知识和经验编制6的乘法口诀，初步记住6的乘法口诀。

2、能运用6的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

3、从学生的生活实际出发，激发学生的兴趣和参与的积极性，培养学好数学的兴趣。

教学重点：

编制6的乘法口诀，理解记忆6的乘法口诀。

教学难点：

熟练记忆6的乘法口诀并能学以致用。

教学具准备：课件

教学过程：

一、复习回顾

师：听说我们班小朋友计算做得特别棒，你们想挑战吗？（想）

出示题目：口算下面各题并说出用的是哪一句乘法口诀？

2×5= 1×4= 5×5=

4×3= 3×5= 3×1=

5×4= 3×3=

2×2=

二、探究新知

1、师：今天老师带着大家去看智慧树，瞧，这棵智慧树上有几个苹果？数一数（6个）嗯，1棵树上有6个苹果，如果2棵这样的树上有几个苹果呢？（12个）怎么算的？3棵这样的树上有多少个苹果呢？你是怎么算的 ？你还可以怎么算呢？

2、像这样下去，4棵、5棵、6棵、7棵这样的树上有多少个苹果呢？你能不能像刚才这样算下去呢？打开作业纸第1题请填好这张表格（学生完成表格）

3、评讲表格：

4棵这样的树上有多少个苹果?(24) 5棵呢？6棵呢？

我们来看这张表格：

（1）1棵树上有6个苹果，也就是1个6 乘法算式：1×6=6

（2）2棵这样的树上有12个苹果，也就是几个6？（2个）板书：2个6相加 乘法算式是2×6=12

（3）3棵这样的树上有18个苹果，也就是几个6？（3个）板书：3个64×2= 小朋友们做得真棒! 5×（ ）=20 4×（ ）=12

相加乘法算式是3×6=18

(4)类推:4个6、5个6、6个6?

板书:4个6相加乘法算式是4×6=24

5个6相加乘法算式是5×6=30

6个6相加乘法算式是6×6=36

(5)再看这张表格说一说:1个6是6,2个6是多少?(12)

小朋友你还会说吗?学生齐说:3个6是18、4个6是24、5个6是30、6个6是36。

4、编口诀

(1)用这张表格可以编出今天的乘法口诀,想一想,根据以前编口诀的经验,你觉得今天6的乘法口诀有几句?(6句),再想一想,这几句口诀中肯定有哪个字(六)。

(2)小朋友,你们能编出6的乘法口诀吗?请拿出作业纸,前后4个人,合作一起编出6的乘法口诀(交流、合作)板书课题:6的乘法口诀。

(3)评讲:请小组推荐小朋友说乘法口诀。板书:一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

(4)学生齐读乘法口诀,分小组读一读。

5、观察乘法口诀,下一句比上一句口诀得数多几?反过来,上一句比下一句得数少几?

拿走一句口诀,如果这句口诀我不知道了,忘了,怎么办呢?学生说说:根据上一句加6得下一句,或根据下一句减6得上一句。(再拿走一张让学生说说) 6、读了几遍乘法口诀,你觉得6的乘法口诀哪些比较好记?你是怎么记的?

(学生说说)

7、(1)背乘法口诀,指名背一背、全班背。

(2)和老师对口诀。

8、由“一六得六”可以知道1×6=6,还可以知道哪些算式也用这句口诀? 1×6=6,那么“二六十二”还可以算出哪道算式?接着说下去。

想一想:6×2= 6×5=

三、巩固练习

第一关:看扑克牌上的数对口诀。

第二关:

1、请大声说出答案。

6×2= 3×6= 6×1=

4×6= 6×6= 5×6=

2、摘苹果,算对了就摘下来。

第三关:

1、你能摘到几颗星?

2、你会算吗?

2×6+6= 3×6+6= 4×6+6=

3×6= 4×6= 5×6=

4个6比3个6多(),比5个6少()。

学生独立计算,再观察这些算式有什么特点?

第三关:

1、看图列出算式。

2、数学游戏:1只蜜蜂1张嘴,2只眼睛6条腿。

2只蜜蜂()张嘴,()只眼睛()条腿。

3只、4只、5只、6只呢?请小朋友说说。四、课堂小结

这节课你学到了什么?