4.5的认识和加减法ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

5的加减法教学目标:复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题. 能根据分合式说出加减法算式.教学重、难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 +3=5 3

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.5的认识和加减法

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2018-05-18 16:16:00

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学校：桂阳县特殊教育学校

4.5的认识和加减法ppt配套教案和课堂实录

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关键词：4.5的认识和加减法ppt配套教案和课堂实录

正文

5的加减法

教学目标:

复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.

进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题. 能根据分合式说出加减法算式.

教学重、难点:

理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.

教学准备:

背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 +3=5 3 +2=5 5-2=3 5-3=2, 5的分合式.

教学过程:

一、:复习5的分合

1.出示5的分合式,请学生认读。

2.游戏:碰球(复习5的分合)

师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球, 1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)

二、; 新授

5的加减。

A1.出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?

2.指定学生回答。

3.启发学生说出用什么方法算出来的?

4.请学生口头说出算式。

5.老师出示算式卡,全班学生齐声读算式。(2+ 3=5)

6.提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?

7.请一名学生说出相关的算式(3+ 2=5)

8.比较两道加法算式的异同。

9.拓展练习:8 +9=17& 9 +8=?

B1.老师再次出示背景图,操作并讲解:草地上的5只小兔子有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?

2.指定学生回答并说出用什么方法算出来的?

3.请学生口头说出算式。

4.老师出示算式卡,全班学生齐声读算式。(5-2=3)

5.提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?

6.请学生交流、讨论并回答。(5-3=2)

7.比较两道减法算式的异同。

C游戏:你问我答

师:小朋友,我问你,2+ 3=?生:╳老师,告诉你2+ 3=5 依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算.

D抢答:看谁最快?

老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得

多又对的为胜,可以得到老师的奖励) 三、课堂小结

师生共同小结本节课所学主要内容。

四、作业布置

板书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：4.5的认识和加减法ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.5的认识和加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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