16. 折线统计图说课稿【一等奖】

六上《折线统计图》

学生:1、条形统计图的优点?

2、说标题,横轴,纵轴

一、新课引入

1、谈话引入:鼓楼、天一阁、鄞州博物馆

2、统计表:数学信息——最多,最少

3、揭示课题:

还有更形象的方法吗?你知道的统计图有哪些?

①条形统计图——它有什么优点?板书:折线统计图,很清楚的看出数量的多少。

②还有折线统计图,今天这节课我们来学习——板书:折线统计图,齐读课题。二、认识折线统计图

1、把条形统计图画成折线统计图后是什么样子的?请你想象一下——举手比划一下(上升)

出示折线——瞧!和你想像的一样吗?

2、点和线:条形统计图中有直条,那折线统计图上有什么呢?(板书:点和线)①点的作用:点表示什么意思?(*年人数是*万人)让我们依次来介绍

折线统计图是通过什么来表示人数的?——点

所以点的位置能表示数量多少的多少,板书:数量的多少。

②线的变化:点能看出数量的多少,线能看出什么?——同桌讨论,举个例子说说

↑增加从图上看,哪几年的人数是在增加的?哪年人数增加最快?

你是怎么知道?增加多少人?

——板书:上升的线段表示增加,上升越垂直越快。

↓下降哪几年的人数是在减少的?你是怎么看出来的?

——下降的线段表示减少

板书:下降和减少

——用手势表示增加与减少。

看来线段的升降能表示数量增减的变化趋势——板书。

3、整体趋势:半眯着眼睛看整条线段,体会一下这几年来人数整体变化情况:——呈先上升后下降再上升的趋势。

指导人数下降的原因吗?(2011年春季,HINI禽流感爆发,医护人员提醒市民尽量减少到公共场所)

预测一下,今年的人数会怎么变化,为什么?有什么好建议?

4、两图对比:把条形统计图和折线统计图对比,你发现它们之间有哪些相同之处?

异同——标题、横轴、纵轴、每年人数

横轴、纵轴各表示什么?——年份、人数

有什么不同?直条、点线

5、折线优点:条形统计图只是通过直条表示数量的多少,而(指板书)折线统计图不仅能够通过点的高低看出数量的变化情况,而且能够通过折线的起伏清楚地看出数量的变化趋势。

三、制作折线统计图

1、介绍天一阁:来宁波必到的景点,最早也是规模最大的私家藏书楼,号称“南国书城”。

2、出示参观人数的条形统计图:这是近五个月参观天一阁人数的条形统计图,预测一下,把它画成折线统计图后的效果是怎样的?(上下起伏)

3、前期准备:取名,谁来?——画两条数轴横轴表示月份——为方便画点,还(怎么画)纵轴表示参观人数画上方格

4、我来试试:接下去的任务就交给大家来完成吧,你能接受挑战吗?画完后和同桌比比谁画的更标准。

5、学生独立绘制:老师巡视,指导一生正确画完,准备错误两张(少写标数的,或从0点画起的)

6、反馈:介绍画法——横线纵线对准就能定点——写上数——连线。谁再来说说?

29-29指出一段奇怪的线段——平的,表示什么意思?(12月有29万人,1月有29万人,说明人数不变)。

请你选一条线段和同桌说说表示的含义——一生说,指出相应的线段。

错误的作品——没有标数,从0点画起等问题。

7、制作步骤:先定点——再写数——最后连线。(电脑展示)

8、反馈修正:请你欣赏下同桌给他一个评价,有问题的马上修正过来。

四、解说折线统计图

1、生活实例:折线统计图在生活中无处不在,你在哪些地方有看到过?(生举例)老师也找来了一些,我们来欣赏。

2

①选一幅你感兴趣的图②和同桌交流一下③从图中读懂些什么?①北京沙尘暴:总体减少,治沙好转,植树造林有效。

②股票:你会买这支股票吗?——不会

不是也有上升走势吗?——整体是下降

③身高:哪一年身高增长最快?身高会一直长下去吗?

④体温:如果你是医生看到这份体温报告会说什么?怎么看出来的?——横虚线表示什么?——病人在正常体温波动病情逐渐好转。

五、课堂练习

1、条形与折线对比感悟两种区别:

师:折线统计图那么好,是不是所有的数据都可以用折线统计图来刻画?下面各数据选择用什么统计图刻画较好?为什么?

条形、折线统计图都清楚表示出数量的多少,但只有在刻画同一事物连续量的变化时,折线统计图更全面、直观。

2、选一选:现在给你一副折线统计图,你知道它可能是下面的哪种情况?说说你的理由——还可能表示什么?

A、视力下降 B、房价 C、汽车拥有量

手机、IPAD使用中央调控停车困难

六项五禁令

六、课堂总结:

学习了什么?学会了什么本领?需要注意的地方?

七、板书