课间活动优秀公开课教案｜教案在线预览

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教研组优课教学设计年级:教师:苟珊珊第第课时1学生踊跃发言知,激发学生探索的兴趣。二、探究新知1、观察主题图。学生:拔河的教师:从图上,你发现了哪些数学信息?有两队,每队学生自由说,合理的教师都要给予肯定。有5人……2、说一说,5×2能解决操场上的什么问题?学生1:可以表通过练习,让示一共有多少(提

资料类型：教学教案文档

所属课文：课间活动

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2018-05-11 10:14:00

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学校：西安市未央区经新小学

课间活动优秀公开课教案

未知

2018-05-11 10:14:00

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关键词：课间活动优秀公开课教案

正文

教研组优课教学设计

年级:教师:苟珊珊第第课时

学生踊跃发言知,激发学生探索的兴趣。

二、探究新知

1、观察主题图。

学生:拔河的

教师:从图上,你发现了哪些数学信息?

有两队,每队

学生自由说,合理的教师都要给予肯定。有5人……

2、说一说,5×2能解决操场上的什么问题?学生1:可以表

通过练习,让示一共有多少

(提示:想一想5×2表示什么意思?)

面红旗。学生更为深刻地

认识5和2的乘3、说一说,算一算。

学生2:可以法口诀,学会运(1)课件出示教材第34页打乒乓球的图片。表示一共有多用5和2的乘法少人在拔河。口诀解决问题。

教师:图上的同学在做什么?有什么数学信

息?你能提出什么数学问题?

在玩些什么呢?

教师:怎样解答?

学生列式,教师板书:2×3=6(个)

教师:为什么用乘法计算?在计算中,要用到哪句口诀?

指名回答。

(2)课件出示套圈游戏的图片。

教师:图上的同学在做什么?有什么数学信息?你能提出什么数学问题?

教师:怎样解答?

学生列式,教师板书:5×3=15(个)。

教师:为什么用乘法计算?在计算中,要用到哪句口诀?

指名回答。学生:一共有多少个同学在打乒乓球?

学生:用乘法计算比较简便,要用到乘法口诀:二三得六。

学生:一共有多少个同学在玩套圈游戏?

学生:用乘法计算比较简便,要用到乘法口诀:三五十五。

关于本教案的常见问题

Q：课间活动优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课间活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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