练习8教学目标

小荷才露尖尖角

——文明伴我成长成人

一、活动背景:

文明素养是社会主义核心价值观的重要元素,更是教育取得成果的最直接的德育反映,为学生的终身发展有着潜在的思想导航作用。

中华民族自古以来就是“礼仪之邦”。文明礼仪是一颗有生命的种子。只要适时播下,它就会在孩子的心里生根并结出丰硕的果实。作为学生思想道德建设的主阵地,要切实负起对学生进行文明教育的责任来,规范学生的言行、培养良好文明行为习惯。依据《少先队活动课程指导纲要》,拟定以《小荷才露尖尖角——文明伴我成长成人》为内容的四年级少先队活动课。

二、活动目标

1.《少先队活动课程指导纲要》指出,坚持正确的成长取向,帮助队员获得基本的道德涵养,养成良好的文明行为习惯。

2.通过各种表现形式,让队员受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得文明礼仪对于每个学生成长的重要性。

3.激发学生养成良好的道德品质,从现在做起,从自我做起,从点滴做起,努力提高自己的文明涵养,做一个新时期讲文明讲礼貌的少先队员。

三、活动准备:

辅导员准备:

1、故事图片,知识抢答,视频资料。

2、制作文明之星及各类奖章。

队员准备:

1.自主设计和策划活动课方案。

2.分队分类搜集文明礼仪方面的诗歌、故事等。

3.各小队确定研究方案,展开实践活动,进行角色扮演,准备在活动课上汇报。

四、活动过程:

主要以下三个环节:

活动导入——活动展示——活动总结

第一环节活动导入——情景表演《行队礼》

1.出示古人们见面时的行礼图片。

2.辅导员和队员们《行队礼》。

【设计说明】中国是个历史悠久的文明古国,素有“礼仪之邦”的美誉。通过队员们正确的队礼,让队员明白应该积极传承、大力弘扬中华民族的优良传统,力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

第二环节活动展示

辅导员宣布百合花中队《文明伴我成长成人》主题活动课现在开始。今天,就让我们一起乘坐文明号列车开启一次文明之旅吧!

第一站:知识站——文明知识我最棒【阳光小队汇报】

文明用语知识抢答。

1.进入第一环节:文明知识判断题。

(1)我们可以不等客人就先吃饭。()

(2)乱按别人家的门铃是可以的。( )

(3)别人回答的问题不对,取笑别人。( )

(4)家人给自己做事是应该的,不用说谢谢。()

(5)小兰不小心把小红的铅笔盒碰翻了,两个人吵了起来。() (根据同学们的答题情况,奖励文明之星。)

2.知识站:看来判断题难不了大家,那就勇往直前,进入第二环节:文明知识选择题。请听题:

(1)读写姿势要做到:头正、身直、(臂开)、(足安)。

(2)进老师办公室要做到:(喊报告或者轻敲门),允许后进入

(3)要去同学家玩,事先应该得到谁的许可?(双方家长)

(根据同学们的答题情况,奖励文明之星。)

【设计说明】经过紧张的问答比赛,让队员们意识到文明礼貌都是从小事做起,从自我做起的,从点滴做起。

第二站:聪明站——文明礼仪大家谈【雨滴小队汇报】

(一)在学校要讲文明,那么在社会上没人监督的时候,我们应该怎么做呢?故事《让座》通过一正一反两个鲜活的事例,让队员们从故事中受到了深刻的教育。

(二)文明礼仪三句半

队员1、队员2、队员3、队员4进行表演。

我们四人台上站要把礼仪常规谈大家别嫌咱啰嗦看看看穿戴干净又整齐拉链纽扣要系好领巾标志天天戴讲仪表校园内外不乱跑自觉排队往右靠危险游戏不要做别忘掉天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年在哪里瞧瞧瞧(根据同学们的答题情况,奖励文明之星。)

【设计说明】此环节主要采取以点带面的形式,让大家感受到文明的真正内涵。

第三站:文明站——文明礼仪大家做【彩虹小队】

(一)视频播放

1.同学们,在学校里,我们应该怎样做才能成为一名文明小学生呢?

PPT:尊敬老师友爱同学

尊敬老师的主要表现人也是最重要的一条就是上课要认真听讲。但还有许多小的细节需要我们注意。观看《尊敬老师》的视频。

2、在家里,我们应该怎样做才能成为一名文明的好孩子呢?

PPT:孝敬父母

3.在公共场所,我们应该怎样做才能成为一名文明小学生呢?

PPT:遵守公德

(二)角色扮演,让小队上台扮演,加以动作,比一比哪个组最讲文明。

(1)小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请。尊重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦。

(2)小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。

(3)小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。

(根据同学们的答题情况,奖励文明之星。)

【设计说明】此环节由浅入深,层层递进,情感呈螺旋式上升,并且真正落实到行动中去。

第三环节活动总结

通过辅导员总结点评以及队员们的互评,颁发美德章、文明章、成长章,让队员认识到文明是什么?文明怎样做?呼吁队员们从现在做起,从自我做起,从点滴做起,做一名有责任心、有爱心的少先队员!让文明礼仪之光照亮队员们前进的方向,无论何时何地,一定要将文明礼仪进行到底。

五、活动延伸:

1、辅导员要引导队员收集发现记录身边关于文明的故事,在下节队课中与大家分享;

2、把你认为最感动的体现文明的故事,整理出来,张贴在中队角,为其他队员提供直观的学习内容。

3、队员们通过自主准备,包括排演情景剧、学唱儿歌、微视频整理

等,主动参与讨论,在课后能把课上的理解转化为自觉的文明行动。

六、活动评价:

1、队员评价给星是队员之间的评价,体现队员们在活动课中的主体地位;

2、每个活动环节后,辅导员的适时点评是引导方向;

3颁章环节的呈现是辅导员对队员的肯定认可、鼓励性评价。

4、整堂活动课,辅导员引导队员在活动中积极发言,主动讨论,自我肯定,相互点评,颁章给星,充分调动队员们积极性,让文明礼仪一点点感化队员,触动队员的心灵,使队员的思想受到启发,逐步接近或达到目标。

七、活动反思:

文明是一个永恒的话题,但对于四年级孩子来说,想深入理解很难。本次活动课中,以贴近孩子生活文明礼仪作为切入点,以文明号专列的“知识站——聪明站——文明站”的旅行为主线贯穿始终。由浅入深,由情入理,由认知感受到内化为思想,转化为行动,逐层递进,取得了良好的效果。

活动课上,队员们通过听、看、说、演、答、唱等多种形式,表达自己对“文明礼仪”的逐层理解。整堂活动课,从课前准备到具体展示,队员的参与意识强,课上以队员的自主活动为主,展现了队员自主活动能力;辅导员加以点评,提出希望,这将是此项教育活动得以后续延伸的引子,使该项教育活动呈现出一个完整的体系。