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词语盘点教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学教案设计

正文

新型玻璃

教学目标:

知识与技能:能介绍一种玻璃的特点和作用,能运用老师提供的阅读方法自学课文。

过程与方法:引导学生掌握方法,通过自学、讨论交流来理解课文能容。

情感态度与价值观:领悟作者的表达方法,并学习运用。

教学重点:让学生了解新型玻璃的热点和作用。

教学难点:学习运用作者的表达方法。

教学准备:多媒体。

课时安排:第二课时。

教学步骤:

一:复习导入。

1、同学们,今天这节课,我们一起来继续我们的玻璃之旅,去探索新型玻璃的奥秘?出示课题:新型玻璃

2、质疑课题:“新型”是什么意思?,那老师想问课文中一共给我们介绍了几种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

那这些玻璃它们又有着怎样的独特特点和作用呢?作者又是怎样像我们介绍的呢?我们从哪里可以寻找到答案?(课文中)

二、讲授新课

1、师:先来学习第一种新型玻璃“夹丝网防盗玻璃”,作者在文章的第几自然段介绍的呀?(第一自然段)

2、师:请同学们将课文的第一自然段自由的朗读一遍,并且在读的同时想想这种玻璃的特点和作用是什么,用笔在课文中将相关的段落画起来,做上简单标记。

A、学生汇报:特点:自动报警作用:防盗

B、、那么这样的玻璃它有时被用到了哪些地方呢?从文中找找它的用途。

可以。。。可以。。。可以。。。还可以。。。

通过这句描写,你有什么体会?(从四个可以可以看出用途广)

结合我们的生活实际,你能用这四个可以说一句话吗?

C、师:在这短短的一段话中作者就给我们把夹丝网防盗玻璃的特点、用途都说清楚了,他是怎么说清楚的呀?用什么样的说明方法来向我们介绍的?(举例子)

D、总结。在这一自然段中作者先举了一个例子,像我们说出夹丝网防盗玻璃,再介绍了它的特点和作用,最后告诉我们这种玻璃的用途是非常广泛的。

3、课文向我们介绍了五种玻璃,通过我们的共同学习已经了解了一种,其他四种玻璃作者又是怎样想我们介绍的呢?接下来的四种

新型玻璃老师想请同学们自己来完成学习。

(自学提示:请同学们分小组自学第2—5自然段,选择一种你最喜欢的玻璃学习,按照学习第一种玻璃的方法找出它的特点和作用,画出相关句子,并完成表格。5分钟的讨论时间,音乐一停就结束讨论。)

小组汇报,其他组员读相关句子。

讲得好的话,全班同学掌声表扬。

A、夹丝玻璃

解释“藕断丝连”:藕断了丝还连着,并结合夹丝玻璃共同理解。

运用了什么样的说明方法?(作假设)

B、变色玻璃

你能用因为。。所以。。。将他的作用和特点串起来说吗?

学生介绍完之后,出示相关句子说说作者所使用的说明方法(打比方把变色玻璃比成自动窗帘)

C、吸热玻璃

学生介绍完之后

找出课文中的反义词组:炎热——严寒凉爽——温暖炎热——凉爽严寒——温暖

这段文字运用了什么样的说明方法?(作比较)

D、吃音玻璃

在出示一段话:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不想烟尘和废水那样可以集中起来处理。(运用了打比方和作比较的说明方法。)

出示一段文字:临街的窗子如果装上了这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就剩下12分贝了。(通过列数字的说明方法,使吃音玻璃的功效更具体化了。)

4、最后一个自然段在文中的作用?(小结)

三、拓展(玻璃博览会)

1、实际上在我们的生活中,除了课文中给我们介绍的这几种玻璃之外,还有很多很多,见灯片。

2、课后小作业:

做一回小发明家,结合生活实际把你想发明的玻璃介绍给大家。

资料摘要

词语盘点教学教案设计