习作名师教学设计2｜教案在线预览

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人教版义务教育课程标准小学实验教科书(藏族地区使用)第9册综合训练一作文:一件难忘的事学校:安多县完全小学教师:尼玛布赤一、教材分析《一件难忘的事》是人教版小学汉语文第九册第一单元综合练习一中作文练习。经过四个学年的学习,学生对用汉语表达自己的思想感情已经有了一定的基础,本次作文以写得到过别人帮助的

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所属课文：习作

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2018-04-27 17:05:00

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学校：安多县完全小学

习作名师教学设计2

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关键词：习作名师教学设计2

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人教版义务教育课程标准小学实验教科书(藏族地区使用)第9册综合训练一作文:一件难忘的事

学校:安多县完全小学教师:尼玛布赤

一、教材分析

《一件难忘的事》是人教版小学汉语文第九册第一单元综合练习一中作文练习。经过四个学年的学习,学生对用汉语表达自己的思想感情已经有了一定的基础,本次作文以写得到过别人帮助的“一件难忘的事”为主题,通过挖掘孩子亲身经历的生动素材,使学生在叙述描写中表达自己的思想感情,从中受到助人为乐好品质的熏陶。

本课是学生学习人物描写的一个良好题材,教师针对学生对人物语言描写把握不好的实际情况,通过情景体验讨论、范文改写、展示分享等方法,让孩子们对人物语言,描写有一个清楚的认识,为独立写出一篇描写生动的作文打好了基础。

二、教学目标

1、在语言情境中训练学生掌握运用语言描写刻画人物的方法。

2、在运用语言描写中体现人物性格和心理特征。

3、培养学生互相帮助、乐于助人的良好品格。

三、教学准备

排演情景剧、教学课件、改写练习模版。

四、教学过程

一、课前准备

扩句练习:教师出示课件,让学生对句子进行扩句练习。

二、导入引题

(一)、情景剧展示

1、师:每个人都接受过别人的帮助,看一天放学后,扎西经历了一件什么样的事情?

2、学生表演情景剧“我摔倒了”。

3、师生讨论,叙述事情过程。

(二)、师:老师这里有一篇写好的作文《我摔倒了》,“出示范文课件,一段没有语言描写的作文”,指名读。

讨论:这段作文有什么问题?(哑巴作文)

师:那怎样才能让人物说话呢?今天我们就来来研究一下“难忘的一件事之人物的语言描写”。

三、方法指导

(一)、语言的三种表达方式。

出示课件,指名读例文,师介绍。

1、人物+语言

2、语言+人物

3、语言+人物+语言

(二)、动作、表情在语言上的运用。

1、教师提问,学生汇报分别加上动作和表情。

2、动作、表情和语言描写的一起运用。

3、师小结。

四、改写练笔

(一)、课件出示画好横线的改写模版,教师提出要求。

(二)、学生自由改写。教师巡视指导。

五、展示评价

(一)、展示朗读自己的改写,学生小组讨论评议。

(二)、师生共同评价。

六、总结延伸

结合自身接受过帮助的经历,完成《一件难忘的事》作文。题目自拟,下节课进行讲评。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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