19 鸟岛教学实录与评析｜教案在线预览

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19 鸟岛教学设计龙街小学余琳教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字,理解生字组成的词语。3、理解课文内容,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学重点:了解鸟岛鸟多的特征,背诵课文。教学难点:理解词语和句子教学过程一、导入1、课件出示鸟岛图,引出课题,板书课题。同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-05-18 10:07:00

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学校：彝良县龙街乡中心小学

19 鸟岛教学实录与评析

未知

2018-05-18 10:07:00

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关键词：19 鸟岛教学实录与评析

正文

19 鸟岛教学设计

龙街小学余琳

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。

3、理解课文内容,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

教学重点:

了解鸟岛鸟多的特征,背诵课文。

教学难点:理解词语和句子

教学过程

一、导入

1、课件出示鸟岛图,引出课题,板书课题。同学们,让我们一起去看看鸟岛。

2、齐读课题,你有什么问题?

二、学习课文

1、带着问题自己读读课文第一自然段

(1)鸟岛在什么地方?

学习第一自然段 (出示课件)

(1)、指名来读读

a. 出示:闻名中外,说说意思。

齐读,说出你读的感受。

b. 指导读:自豪的语气

c. 齐读

过度:为什么叫“鸟岛”?

学习第二自然段(出示课件)

(1)、自由读,找找关键词,想想从中你知道了什么?

(2)、交流:

a. 鸟儿在春天来这里。

b. “一群一群、陆续” 说明“鸟多” 板书:鸟多

读好“一群一群” (速度放慢些)

理解“陆续”

(3)、过渡:这么多的鸟来这里干什么?

(4)、这么多的鸟都来鸟岛,你觉得那里会是怎样的情景?

学习第三自然段

(1)、齐读

(2)、用一个词来说说岛上的情景。(热闹)板书

(3)、具体说说哪几个词中可以看出来?(各种各样、聚、鸟的世界)a.你从哪里看出这是鸟的世界?(出示幻灯片)

b.鸟儿来这里会干些什么?看图说说

六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的(),有的(),还有的(),小岛成了鸟的世界。

c.学生自由练说

d. 指名说第一句话

(4)、指导朗读

岛上的鸟多,这么热闹,就该读出好的心情。

自己读、指名读、齐读

(5)、岛上除了鸟多,还有什么多?

指名讲(鸟窝多、鸟蛋多),你从哪里知道的?

a. 板书:鸟窝多

指名读,b.“挨”可以换哪个词?(靠)

(6)、板书:鸟蛋多(出示幻灯片)

齐读第三句话

(8)、齐读

(9)、练习背诵:鸟多(),鸟窝多(),鸟蛋多()。指名背诵

学习第四自然段

(1)、引读

师:鸟岛上真热闹啊!鸟多,鸟窝多,鸟蛋多,来岛上游玩的人(),他们(),随手(),可是(),因为()

(2)、读了以后,你知道了什么?板书:爱鸟护鸟

三、板书设计

19 鸟岛

鸟多

鸟窝多

鸟蛋多

爱鸟护鸟

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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