展示台第二课时教学设计是什么类型的资料？

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展示台第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：展示台第二课时教学设计

正文

课外阅读指导教学设计

一、教学目标:

让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

二、课前准备:

要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物。

三、指导课时:一课时

四、指导过程:

(一)、谈话导入

师:(出示学校的图书借阅卡)谁得到过这个?它是用来做什么的?你是怎样得到的?

生答。

师:今天,咱们的优胜小组每个人都有机会得到这张卡,大家加油吧!

(二)、游戏:课外知识大比拼。

1、规则:答对一题得10分,由课代表计分。

学生抢答。(出示课件)

2、师小结:得分多的同学说明课外书读得多,给你们带来了好处。关于读书的好处,古今中外有很多名人也谈到过。下面就给大家介绍几条关于读书的名言。(出示课件)生读。(一组读一条)

3、师:以上就是读书给我们带来的好处,即——读书好。(出示课件)

生把印有读书好的卡片贴在黑板上。

(三)、好书共享

1、师:我知道同学们在课下读了很多书,现在考考你,你认识她吗?(出示课件)这段时间我们共读了这本书(《窗边的小豆豆》),今天我们一起来好书共享(出示课件)。

2、师:这本书的作者是谁?你对她了解多少?

生答。(出示课件)

3、师:了解了作者,谁能用几句话介绍一下书的主要内容?

生答。

4、师:继《中华诗词大会》后,中央电视台又推出了一个文化类节目——朗读者。朗读者每期节目都有一个主题词,比如“遇见”、“陪伴”、“选择”……,如果让你给《窗边的小豆豆》这本书的内容用一个词来概括,你会用什么词?

生答:有趣、特别、与众不同、山的味道、海的味道……

师小结:我想到的也是“与众不同”这个词,下面咱们就一起来分享这本书的与众不同之处。

(四)好书推荐

1、师:除了我们的共读书目外,大家在课外阅读了很多有意思的书,下面谁愿意来推荐一下你喜欢的书?其他同学要注意,听完后要想想你最喜欢谁推荐的书,评选出最佳推荐人。

找几个学生上讲台推荐。

2、评选最佳推销员,说出自己的理由。

3、师:刚才看到还有很多同学想推荐自己喜欢的书,但是时间有限,现在老师就给你们一个机会,去找后面听课的老师介绍,由听课老师评选优秀图书推销员,时间两分钟。

生找听课老师推荐图书。

4、优秀图书推销员经验介绍,把自己的阅读理由写在黑板上。

5、师小结:刚才我们共享了一本书,同学们也推荐了自己喜欢的书目,并且跟大家共享了阅读的理由,这就是冰心奶奶说的——好读书。(出示课件),找学生上黑板贴卡片。

(五)、课外书推荐

1、师:除了同学们介绍的这些书外,老师也带来了《沧州市中小学生课外阅读推荐书目》(出示课件),分三个类别。

生两组读一类。

2、师:为了使自己的课外知识更加多样性,建议大家涉猎广泛一些,多读一些好书! (出示课件)

生上台贴——读书好卡片。

(六)、总结

师:同学们,让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的承诺!下面,请大家共读这首诗。

生齐读《终生的承诺》。

资料摘要

展示台第二课时教学设计

展示台第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：展示台第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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