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苏教版小学语文第四册《沉香救母》(二)第二课时教学设计涓桥中心学校紫岩小学章劲锋一、教学目标1.知识与技能:(1)理解课文内容,体会沉香救母途中的艰辛以及沉香英勇救母的一片赤诚之心。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,复述《沉香救母》的故事。2.过程与方法:充分调动学生参与的积极性,挖掘文本的情感因

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11 沉香救母(二)第二课时教学实录

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11 沉香救母(二)第二课时教学实录

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关键词:11 沉香救母(二)第二课时教学实录

正文

苏教版小学语文第四册《沉香救母》(二)第二课时教学设计

涓桥中心学校紫岩小学章劲锋

一、教学目标

1.知识与技能:

(1)理解课文内容,体会沉香救母途中的艰辛以及沉香英勇救母的一片赤诚之心。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,复述《沉香救母》的故事。

2.过程与方法:

充分调动学生参与的积极性,挖掘文本的情感因素,以读为主,引导学生默读、品读、想象读,读中理解课文内容,体会文本所表达的情感。

3.情感、态度与价值观:

(1)激发学生对沉香的敬佩和赞叹之情,感受深沉的母子情。

(2)培养学生不畏艰难险阻,勇于与恶势力作斗争的坚强意志。

二、教学重、难点与关键:

1.书写“孝”字

2.学习默读课文,体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

三、教具准备:

课件

四、教学过程

(一)、导入

今天我们继续学习--(学生齐读课题--《沉香救母》)

1.出示,你能读准确吗?

不在乎遥远仙人打败凶恶救

指名两学生读,齐读,结合以上词语,你能说说故事的大概内容吗?

2.沉香这一路是怎么走来的?

3.沉香是怎样救出妈妈的?

过渡引说:学了故事的前半段我们知道沉香下定决心要救母亲,所以他起早贪黑,习武练功,几年过去了,终于练就了一身高强的武艺,他现在要干什么?

(二)、讲读第一小节

自由读第一节,看看你能发现什么?

指名说,相机出示救母心切

解词:救母心切

你从哪个词最能看出沉香救母心切啊?抓住“奔”字体会,让学生齐读。

(三)、讲读第二小节

沉香一路上是怎么走来的?自由朗读第二小节。谁来说说沉香一路上是怎么走来的?

相机出示句子

出示:“一路上,沉香不知道翻过了多少座山,也不知道跨过了多少道深涧。”

沉香翻过的是怎样的山? 跨过的是怎样的涧 ?那他翻过的高山多吗 ?跨过的深涧多吗?你是从哪些词看出来的?指名读,齐读

出示:“脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。”

师读:少了一个“个”字和一个“道”字,你们听出什么了吗? 意思有什么不一样?

我明白了,原来同学们读得仔细,听得也仔细,你们能读好吗?我想拜一个人为师。指名读,齐读

出示:“饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝。”

你知道什么?(跑了很多路,可吃的很少,为了早点救母亲)

你是从哪些词看出来的 ?

出示整个第二节的内容:这段话表示沉香跑得很辛苦加点字中的有的表示很少,如“几只,几口”,有的表示很多,如:“一个个”,“一道道”,“不知……多少,也不知……多少……”,读书时要好好体会,你能学着老师的样子在书上划一划吗?学生动笔在书上划。

沉香这一路上还吃了哪些苦 ?指名说

沉香这一路上吃尽了:(学生回答:千辛万苦)

齐读课文第二小节此时你想对沉香说些什么?他都是为了谁啊? 出示图片:这是谁压在华山下,从她的动作、表情中你可以看出什么? 学生七嘴八舌

出示:

1、沉香的妈妈在华山脚下,不知受了( )苦,也不知流了( )泪。

2、沉香的妈妈被压在华山脚下,她在那儿不知度过了( )个白天,也不知度过了( )个夜晚,心中( )呼喊着儿子。

你能学着老师的样子填一些差不多的词吗?学生练习,边读边填,指名回答。

妈妈呼喊儿子的次数多吗?还能填什么词?

齐读(答案不同,按自己喜欢的读)沉香对这一路的千辛万苦在乎吗?(学生回答:不在乎)

出示画面

引说 :正是为了救妈妈,沉香才不在乎这一路上的千辛万苦,这是沉香对妈妈的爱,这种爱就是孝心,拿起右手和老师一起来写“孝”字(教师板书,一笔一画写“孝”,学生书空练习) 子女奉养老人、父母,晚辈侍奉长辈就是孝心。是孝心让沉香下定决心要救母亲,是孝心让沉香起早贪黑,习武练功,是孝心让沉香不在乎这一路的千辛万苦。他的孝心感动了你、也感动了我,还感动了谁?仙人

(四)、讲读三、四小节

1.齐读第三节

此时展现在眼前的是怎样一座华山啊?

2.出示词卡:高耸入云

指名读,你能用一首学过的诗来描述一下这高耸入云的华山吗?背《咏华山》

3.望着高耸入云的华山,沉香想到就要跟谁见面了 ?

4.出示词卡:日思夜想

指名读,分男女生读,齐读,解词

5.白天习武练功的时候,沉香在想着他的妈妈,还有什么时候会想呢?指名说。

你能连起来说一说吗?指名说

6.是啊,沉香时时刻刻都在想着他的妈妈,他就要救出妈妈了,他是怎么救出妈妈的?指名说,指名读

7.多么神勇的沉香啊,谁能加上动作读一读?

是啊,受苦多日的母亲重见了天日,沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

(五)、小结

多么动人的画面!多温馨的团聚啊! 是沉香的孝心写下了这动人的故事!齐读课题! 过去的人们在传说着,现在的我们仍在传说着。我相信每个善良的孩子都在用孝心书写着同样的故事。

(六)板书设计:沉香救母(二)

拜别师傅↓奔向华山

感动仙人↓打败二郎神

劈山救母→一家团圆

2018年5月

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