认识千克和克名师教学视频（文字实录）

千克与克

教学目标:

1、了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算。

2、创设具体的生活情境,让学生感受并认识质量单位克,初步建立克很轻的质量观念。

3、指导学生进行简单的估测,培养学生的估测能力。

课前准备:

教师:两袋共重1千克的盐、2台台秤

学生:硬币(2分、1角、5角和1元)、橡皮筋、树叶、水果等

教学过程

一、我们已经学习了物品的质量单位千克,称出了1千克的大米(出示:1千克大米)你能说出一粒

大米重多少吗?对于很轻的东西,用千克来作它的单位合不合适呢?

二、学习新课

(一)认识克1、称比较轻的物品,常用“克”来作单位,用字母g表示(板书:克g)

2、认识天平(1)介绍砝码和天平的使用方法。1克到底有多重?指导看图(书中33页图)和物(天平)。我们常用天平称比较轻的物品,用天平秤称物品时,需要用砝码来确定物品重多少,砝码相当于台秤中的秤砣。你能说说图中的砝码各重多少克吗?(2)用天平秤称黄豆。①猜一猜10克的黄豆大约有多少粒?②称一称10克的黄豆③数一数10克黄豆有多少粒?④算一算:1克黄豆有多少粒?(二)体验克1、1克很轻,大约是一枚2分钱重,几粒黄豆的重量是1克? 2、用手掂一掂:1克黄豆、一枚硬币、一根羽毛、一片树叶、一把尺子。

3、比一比哪些物品比1克重?哪些物品比1克轻?

4、“说一说”生活中还有哪些物品大约重1克,哪些物比1克轻?生活中在哪些地方要用到“克”这个单位?举例说明。

5、估一估一个桔子重大约几克?先掂一掂,再天平称一称看你估得准不准。

(三)千克与克之间的关系1、观察一袋盐重多少, (500克)两袋盐呢?(1000克)2、用台秤称一称(师演示)把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上称一称,问:这个台秤上的刻度是以什么为单位的?看一看这两袋盐有多重?你有什么发现?

板书:1千克=1000克小结:克与千克之间的进率是1000。注意读法:读作“1千克等于1000克”。3、口答单位换算

(四)完成“试一试“ (1)掂一掂:一本数学书和一个文具盒比一比轻重。(2)猜一猜“数学书”和“文具盒”大约有多少克?(3)再称一称,一本数学书大约重多少克?一个文具盒大约重多少克?

小结:

1、想想做做1 (1)观察包装袋,说说下面物品有多重。说说你是从哪里知道的?(2)你还见过哪些物品是用克作单位的?有多少克?

2、想想做做2 让学生猜一猜这三种物品比1克轻还是重?实际掂一掂,在比较中加深对1克有多重的体会。

3、想想做做3 单位换算:学生先独立填空再说说每题是如何思考的。

4、想想做做4 活动:“称一杯水的重量” (1)观察“想想做做”第4题图,说一说“杯里的水有多少克?

(2)说一说:如果要称出一杯水有多重,该如何称的?

(3)全班交流:

五、课堂作业:练习册第19页认识克。