习作优秀完整教案

集体备课《新型玻璃》精品案

拟教人:杜瑞英授课班级:第十一小学五年级(5)班教学目标:

1、认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法,并学习运用。

教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点:学习作者说明事物的方法

教学过程

第一课时

一、揭题导入,激发兴趣

(一)板书课题(新型玻璃):

同学们,我想大家对玻璃并不陌生,今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样,它叫新型玻璃。(齐读课题)

(二)质疑课题:

新型是什么意思?(新的类型)新型玻璃又是什么意思?(新的类型的玻璃)看到题目你有什么疑问?

二、初读课文,整体感知

(一)检测读文,初步感知内容

1.指名分段读文,其他同学边听边用笔画出来课文向我们介绍了几种新型玻璃?

2.随文理解词义:

安然无恙:指平平安安没有受到任何伤害。

藕断丝连:比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。

(二)检测词语

1.生字:

dào xián yàng jiāzào zhān ǒu fèi (盗窃)(嫌疑)(安然无恙)(夹丝网)(噪音)(粘连)(藕断丝连)(废水) 2.本课词语:

急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、夹子安然无恙、藕断丝连、废品、粘在一起、处理、调节

3.指导书写“藕”“恙”“嫌”

三、自主合作,精读课文

(一)过渡:

师:通过读文我们知道本文向我们介绍的五种玻璃分别是?(生齐说)

(二)默读思考:每种玻璃它们分别有什么特点,什么用途呢?在文中画出相关词句。小组合作,把它们的特点和作用填在表格里。

2.自学批注每种玻璃的特点和作用

3.利用表格,合作探究学习二——五自然段

合作探究完成表格:下面的学习任务,老师要交给大家完成,请同学们采用学习第一段的方法,找出其他四种新型玻璃的特点、作用填入表格。

孩子们介绍,师出示表格对照

4.交流汇报第一自然段

(1)交流:(预设)特点是自动报警,作用是防盗。

(2)读“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”这句话运用的修辞手法,介绍了“夹丝网防盗玻璃”的用途十分广泛,四个“可以”在句子中起到了作用。

5.交流汇报第二自然段

另一种是“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

师:这是一句什么句?起到什么作用?(过渡句,承上启下的作用)

文中还有没有这样的句子?(还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起发反射作用。

它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起不会伤人。

(1)“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思?

(“安然无恙”:形容很平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍受不到任何伤害。

“藕断丝连”:比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。) (2)这两个词语生动而又准确地说明了夹丝玻璃什么特点?

(非常坚硬,不易破碎)

(三)小结写法

作者在介绍每一种玻璃时先讲什么,再讲什么?

(先讲特点,再讲作用)

(四)学习最后一段

下面请同学们再来读一读课文最后一个自然段(生齐读)在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

师:这段话在文中起着什么作用?(总结全文,点明主题)

一是“总结全文”,作者用“正在”一词支出新型玻璃在现代化建筑中起着重要作用;二是“点明主旨”,作者用“将会”一词启示

人们创造出更多品种的新型玻璃。

通过这节课的学习,我们认识了五种玻璃, 它们分别是______________,_______,________,_______,__________,作者围绕一个“____”字来写,每种玻璃都有各自的____和____。

第二课时

一、复习导入

本单元我们进一步认识了说明文,说明文常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方等;通过上节课对《新型玻璃》的学习,我们了解了五种新型玻璃,它们分别是(生齐说)。并且了解了每种玻璃的特点和用途,今天这节课我们继续走进“新型玻璃”一文,看看作者在向我们介绍每种玻璃时运用了哪些说明方法。

二、深入学文,学习写法

(一)出示“自学提示”:

举例说一说,作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法? 1.师:我们先来读第一自然段,想一想:课文开篇时怎样引入“夹丝网防盗玻璃”的介绍的?这样写有什么好处?

生汇报(预设:运用举例子的说明方法,通过具体事例说明“夹丝网防盗玻璃”发挥了巨大的作用,以生动形象的描述给读者造成悬念,激发阅读兴趣。)

师:(出示句子,让我们一起来读一读这个句子,生齐读)师:孩子们,刚才我们是怎么学习第一段的,生小结。运用刚才

学第一段的方法,接下来的2—5自然段,先自学批注,然后在小组交流,等会儿我们分组汇报。

(二)分组学习汇报2—5自然段

1.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

(1)这句话采用了什么说明方法?(打比方)

(2)把什么比作什么?(把变色玻璃比作自动窗帘)

(3)这样写的好处是什么?具体介绍了变色玻璃的作用——调节室内光线,生动形象,恰如其分。

2.在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能吧冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

这句话采用了作比较的说明方法,将“炎热”和“凉爽”、“严寒”和“温暖”进行比较,吐出来吸热玻璃在不同季节里的作用。

3.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

这句话采用_________说明方法,把_____比作_______,又将烟尘和废水与噪音_________,突出了噪音难以集中处理的特点,为下文介绍“吃音玻璃”作铺垫。

4.临街的窗子如果装上了这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就剩下12分贝了。

(1)这句话通过_________和________的说明方法来说明“吃音玻璃”能消除噪音的特点。

(二)回顾小结作者的表达方法

师:孩子们,你们的学习能力可真强。现在我们来看看作者是怎么围绕一个“新”字,来给我们介绍的?谁来试着说一说?

预设:全文围绕一个“____”字,分介绍了______________, _______,________,_______,__________五种新型玻璃的____及其。在介绍说明时,作者使用了(列数字,打比方,举例子,作比较) 等说明方法,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

三、小练笔

请你们放飞想象的翅膀,发挥创造的潜能,大胆设计一种你喜欢新型玻璃!

谁愿意先来说一说?

师:老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能让自己的奇思妙想变成现实。下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法,将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍,插入到课文中了,使它和原文有机整合。

(生动笔练写,师巡视指导,提示学生将自己写的一段话放到课文中,将前后连起来读一读,看一看是否顺畅。)

师:谁愿意将自己的“大作”读给大家听?注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的第几自然段,然后把这两个自然段连起来读。

师:你们觉得他写的怎么样?

四、拓展延伸

课后找一些商品说明书读一读,看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。并总结说明书的格式有哪些特点?(如:爸爸买的剃须刀、妈妈买的洗发水,你的玩具等。)

五、板书设计

11、新型玻璃

名称特点夹丝网防盗玻璃自动报警夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃 作用说明方法防盗举例子

坚硬,打碎后仍然粘在一起安全、可靠

打比方反射阳光,改变颜色调节室内光线

阻挡阳光和冷气使房间冬暖夏凉作比较、举例子消除噪音使房间减少噪音打比方、作比较、列数字