11 永远的白衣战士教学设计(第一课时).pdf

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关键词：11 永远的白衣战士教学设计(第一课时)

正文

《永远的白衣战士》教学设计

灵山县伯劳镇淡屋小学梁川

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

第一课时

一、出示挂图,提示课题

1、播放抗击“非典”的录像,帮助学生回忆图上画的是谁?他们在干什么?

2、出示教学挂图

3、相机板书课题。

4、简介叶欣

二、初读课文

1、自由读课文

出示自读课文要求。

轻声自读课文两遍。

画出生字词,结合生字表读准字音。

标出自然段序号,难读的句子多读几遍。

2、检查自学情况

①出示生字卡片,抽读字音。

②指导读长句子。

③指名朗读课文。

师生共同纠正读错的地方。

三、范读课文

1、听录音范读

2、讨论分段,说出段意。

第一段(1):写护士长叶欣倒在了与非典肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容犹在。

第二段(2-3):概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。

第三段(4-7):叶欣放弃休息,身先士卒,不幸被感染的英雄事迹。

第四段(8-9)“叶欣离开了她热爱的岗位,战友和亲人,留给人们的是永恒的微笑。

四、指导书写生字

1.老师点拨

2.学生用钢笔描红。

五、布置作业

1.组词

2.朗读课文

11 永远的白衣战士教学设计(第一课时)

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