6 蜗牛的奖杯优质课教案推荐

《蜗牛的奖杯》教学设计

教材分析

《蜗牛的奖杯》是《实验本(苏教版)语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景,与第二幅图中伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1个多音字。

3.理解课文内容,知道应该正确看待暂时的成功,只代表过去,成功之后更应该努力奋斗。

教学准备

1.与教材有关的多媒体课件。

教学过程

一、导入新课

1.同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,试一试你能猜得出来吗?“名字叫做牛,不能拉犁头。

说它力气小,背着房子走。”学生猜出后教师相机板书:蜗牛。

2.谁来介绍一下蜗牛?

3.师设悬念:其实在很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子,那它是什么样子呢?出示以前蜗牛的图片,(突出有力翅膀,自由的飞翔)。

4.出示以前和现在的蜗牛的图片对比,你会说些什么?

过渡:今天,我们一起走进这个神奇的故事,你就明白了。板书课题,齐读课题。

二、初读课文整体感知

1.学生大声自由朗读课文,难读的地方多读几遍,要求读准字音,读通句子。

2.同桌互相读、听,纠正读错的地方。

3.给课文标出自然段。

4.学习生字词。(奖杯、蜻蜓、坚硬、生怕、蜜蜂)

5.出示以前蜗牛的图片,说说以前蜗牛的样子,重点突出(有力的翅膀、自由的飞翔)

6.过渡:有了这一双有力的翅膀,有一天森林召开了飞行比赛大会[(出示比赛飞行图)重点理解“遥遥领先”、省略号],为此蜗牛得了第一名,捧走了冠军奖杯。

7.提问:如果你得了冠军,你会怎样做?让学生发挥想象。

8.在学生说完以后,我们现在来看看蜗牛是怎样做的。出

示(图片、词语:得意洋洋,理解)。

三、精读课文读中感悟

过渡:蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀!让我们一齐好好读读故事的二、三、四自然段,看看作者是怎样来写的。(一)学习二自然段

1.指名读二自然段、齐读。

2.从这段话中你知道了什么?从哪些词句中知道的? (多媒体显示比赛场面)蜗牛都甩下了谁?后面还会有谁?

所有这些对手都被蜗牛甩得很远,这就是------“遥遥领先”。(多媒体出示词语“遥遥领先”)因此,它捧走了冠军奖杯,成了飞行冠军。(在蜗牛飞行图下面板书:飞行冠军)

3.如果你观看了当时的比赛,你不想夸夸这位冠军吗?你会怎么夸它?

4.指导第二自然段:把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读,评价。

(二)学习课文第三自然段

1.如果你是这只蜗牛,你手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对你的夸奖、赞美,你会怎么想呢?是呀,此时这只蜗牛手捧奖杯,它有兴奋、有得意、有自豪。从此它又是怎么做的呢?请同学们读一读课文第三自然段。

2.读了这一段你知道了什么?

3.指明读这一段:认真听,你又知道了哪些刚才你不知

道的?是从哪些句子中知道的?

4.引导学生读句子“它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”理解“惟恐”。它就怕别人不知道它是飞行冠军。它遇到别人,会对别人说些什么?现在你就是这只蜗牛,你背着金灿灿的大奖杯,会对别人说些什么?谁来表演?哪只蜗牛还想说?同学们,听了蜗牛的话,你认为这是一只怎样的蜗牛?。谁再来读这段话?(出示句子:“从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”

5.它白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?(出示句子“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。)指名读这句话。你体会到了什么?理解“生怕”。该怎样读这句话?指名读,评价。

6.蜗牛成天背着奖杯,它还能飞吗?为什么?指名读这一段最后一句话。

(三)学习第四段。

1.蜗牛飞不动了,不止如此,更糟糕的事还在后面呢。你读一读课文的最后一段,看看能知道些什么。

2.读了这一段你知道了什么?指名回答。出示爬行的蜗牛图,相机指导理解“退化”、“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了?

3.将蜗牛的两幅图进行对照:现在蜗牛的心情是怎样的?

把它的心情读出来。指名读,评价。

四、回归整体渗透教育

1.看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么?

2.师总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。让我们放下之前所有的荣誉,重今天开始。

五、布置作业

这么好的故事,你想不想讲给别人听?想不想把它表演出来?你可以讲给别人听,可以找你的伙伴合作表演,还可以邀请老师观看。