5 谁的本领大教学活动设计方案｜教案在线预览

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6、《谁的本领大》第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能做到分角色朗读。2.学会用“觉得”造句。3.让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。教学重点分角色朗读课文,学会用“觉得”造句。教学难点让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别

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所属课文：5 谁的本领大

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2024-09-03 23:45:09

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学校：灵山县旧州镇横塘小学

5 谁的本领大教学活动设计方案

未知

2024-09-03 23:45:09

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关键词：5 谁的本领大教学活动设计方案

正文

6、《谁的本领大》

第二课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能做到分角色朗读。

2.学会用“觉得”造句。

3.让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。

教学重点

分角色朗读课文,学会用“觉得”造句。

教学难点

让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。

养成教育训练点:培养学生认真听讲,积极动脑的学习习惯。

教学过程

一、复习检查:

1.复习词语。

2.复述课文大意。

二、精读训练:

1.学习第一部分(1——3自然段)

(1)读课文第一部分,找出第一次比赛的内容,学习比赛过程,得出比赛结果。

(2)通过表格复习第一次比赛的过程。

(3)练习用“觉得”一词说话。

(4)分角色朗读课文第一部分。

2.学习第二部分(4——8自然段)

(1)读课文第二部分,找出第二次比赛的内容,学习比赛过程,得出比赛结果。

(2)通过表格复习第二次比赛的过程。

(3)体会这时太阳的想法,想一想,如果你是太阳,会怎么想,会怎么说。

(4)讨论“你认为谁的本领大”,得出结论。

(5)分角色朗读课文第二部分。

三、分角色朗读、表演整篇课文。

四、作业设计

附板书设计:

6、谁的本领大

脱下孩子的外衣让船走得快些

风裹得更紧飞快地前进

太阳脱了下来哪有力气摇船

(各有各的本领)

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 谁的本领大教学活动设计方案