识字6 狮子大象老虎名师课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版小学语文二年级下册识字6教学目标:1、学会本课6个生字,巩固识字方法。2、了解12种动物的名称,并能正确、流利、有韵味地朗读词串。3、对照插图,认识动物,进行保护动物的教育。教学重难点:识字写字教学课时:一课时教学准备:生字词卡动物图片多媒体课件教学过程:一、谈话导入,激发兴趣。1、师:同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-29 15:26:00

来源学校

学校：八步区莲塘镇冲坪小学

识字6 狮子大象老虎名师课堂实录

未知

2018-05-29 15:26:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎名师课堂实录

正文

苏教版小学语文二年级下册

识字6

教学目标:

1、学会本课6个生字,巩固识字方法。

2、了解12种动物的名称,并能正确、流利、有韵味地朗读词串。

3、对照插图,认识动物,进行保护动物的教育。

教学重难点:识字写字

教学课时:一课时

教学准备:生字词卡动物图片多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、师:同学们,你们在哪儿看到了哪些野生动物?(学生根据自己的生活实践自由地说一说。)

2、自然界中的动物千奇百怪,今天,老师带你们去野生动物园玩一玩,看一看。(多媒体出示课文插图)

3、揭示课题,板书:识字6

4、全班齐读这节课的教学目标。(多媒体出示教学任务)二、看图,读词, 学习生字。

1、看图,图上画了哪些动物?(多媒体出示图片,教师依次点图,学生回答)

2、学生看书自由朗读课文,画出生字,读准字音。(多媒体

出示课文生字)

3、指名读生字词,开火车读、齐读。(多媒体出示课文带有生字的词)板书:音

特别提醒:“狮”是翘舌音;“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音;“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声

4、再读课文(开火车读,小组读,齐读)。(多媒体出示课文)

三、识记字形,指导书写

1、我们学习汉字不仅要读准字音,还要记住字形,了解字义。板书:形、义(多媒体出示六个生字)

2、小组讨论,用什么方法记住这些字?

1)、你记住了哪个字,用什么方法记住的?(提问个别学生)师总结:像“狮”字,偏旁是形旁,读音是声旁,这种字叫形声字。

2)、再找找其他的形声字,用同样的方法记住字形。(提问个别学生)

师总结:形声字可以帮助我们读准字音,也可以帮助我们了解字义。

3)、我们又用什么方法记住其余的字?(出示课件鹿的演变,个别学生说斑字)

3、除了记住字形,我们还要写好字。(出示课件6个生字) 1)、要写好字,先观察字的间架结构,再注意笔顺的位置。

2)、指导学生观察左窄右宽,上窄下宽等等。

3)、教师范写,指导写法(出示课件斑字)

4)、学生描红书中田字格的生字,在写字本写一个。

5)、展示学生的字。

四、了解12种动物,进行保护动物的教育

1、同桌说说,12种动物的特点,并进行说话训练。

出示句式:野生动物园的动物真多呀!有()的(),有()的(),有()的(),还有()的()……我喜欢的是(),因为()。

2、教师相机渗透有关环保知识,师:是啊,动物是人类的朋友,保护动物,维护生态平衡,也就是保护我们的地球,保护我们人类自己,你们能读出对这些动物的感情吗?试试看。

五、教师总结:

1、认识了动物。

2、学习了汉字。

3、更重要的是我们发现了学习汉字要与汉字的音、形、义联系在一起。

板书设计:

识字6

音形义

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎名师课堂实录