10 公仪休拒收礼物教学实录与评析.pdf

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关键词：10 公仪休拒收礼物教学实录与评析

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公仪休拒收礼物

教学目标:

1.能分脚色朗读课文。

2.学会本课9-11个生字,理解由生字组成的词语。

3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4.理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。

教学重难点:有感情地朗读课文,体会公仪休清正廉洁的崇高品质。教学准备:多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题

1.板书课题。

2.介绍剧本常识。

二、初读课文

1.学生自读课文。

要求:A读准字音,读顺句子,读通课文。

B划出有疑问的地方。

2.检查自读效果。

A 出示生字词,正音。

B指名朗读对话,学生评议。

C教师指导读长句。

3.再读课文。

思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方?

4.交流:

A这已课讲了一件什么事情?

B故事发生在什么时间?地点?有哪些人?

C故事分为几部分?

D你还有什么不明白的地方?

三、学习第一部分

1.自由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

2.学生回答。

3.指导朗读。

4.指名表演。学生评议。

5.再进行朗读训练。

四、作业

1.有感情朗读课文。

2.抄写生字。

教学反思:

《公仪休拒收礼物》一文上完后,我问学生:“现在,假如你是公仪休,你会收鱼吗?” 学生:“不会。”我问:“为什么?”一个学生回答:“我也觉得受贿是不合算的。”另一个学生回答:“我觉得这样做,可以保住我的官位,我还可以做个清官。”又有一个学生说:“我认为这样做很清廉,对于其他做官的一个是榜样,我做宰相的不瞎收人家的东西,如果有别的官受贿了,我就可以批评他、惩罚他,甚至不让他做官了,可是如果我也受贿,我怎么管别人呢?”还有一个学生说:“我觉得这样做,可以保住我的官位,我还可以做我的宰相,别说鱼了,我还可以享受别的美味呀!如果收了别人的东西,犯了法,不要说工资,就连鱼也没有吃的。”这些语言,就是学生的感受,也是建构自己课程的成果,我认为这也是语文学习的目的。

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