我的发现•日积月累教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六.日积月累教学目标知识与技能1.掌握字词。2.有感情、有节奏朗读诗句,并背诵诗句,积累古诗词知识。3.培养学生在文字中再生画面的能力。过程与方法1.通过朗读、画面等方法,感知诗文表达的意境。2.指导学生有节奏的诵读诗句,注重在诵读中感悟。情感态度与价值观感受田园风景的惬意美,体会诗人对田园

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所属课文：我的发现•日积月累

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2025-12-17 06:17:36

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学校：萧山区义蓬第三小学

我的发现•日积月累教学设计

未知

2025-12-17 06:17:36

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关键词：我的发现•日积月累教学设计

正文

语文园地六.日积月累

教学目标

知识与技能

1.掌握字词。

2.有感情、有节奏朗读诗句,并背诵诗句,积累古诗词知识。

3.培养学生在文字中再生画面的能力。

过程与方法

1.通过朗读、画面等方法,感知诗文表达的意境。

2.指导学生有节奏的诵读诗句,注重在诵读中感悟。

情感态度与价值观

感受田园风景的惬意美,体会诗人对田园风光的热爱与赞美,受到美的熏陶。重点、难点

重点:品味诗句,指导背诵。

突破方法:反复诵读,熟读成诵。结合画面,达到“品味”的目的。通过多种手段丰盈知识体系。

难点:积累、拓展知识。了解诗人、诗句背景。

突破方法:运用多种现代教学手段,积累知识。

教学准备

PPT课件、答题器、影像传输器。

教学过程

一、导入

游戏导入:进行诗句首尾相接接龙游戏,激发学生积累古诗词的兴趣。

二、诵读诗句

1.初读诗句

初读诗句,要求做到通顺、正确。

2.有节奏的诵读诗句

根据诗句诵读节奏方法,多种方式诵读诗句,初步理解诗句。

三、诗画配对,品味诗句

1.诗画配对,理解诗句

2. 诗画结合,品味诗句,感受诗人情感。

四、拓展诗句,积累知识

1.了解诗句背后的故事

通过讨论、PPT呈现等方式,了解“鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉”诗句所描绘的节日场景。

2.了解诗人、体会意志品质。

通过视频、讲述等方式,了解陶渊明的生平和通过诗句所要表达的意志品质。

五、小练笔

1.观察画面,填写诗句。

2.交流、互评。

3.填写书签。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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