口语交际课堂实录【3】是什么类型的资料？

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口语交际课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：口语交际课堂实录【3】

正文

《口语交际二》教学设计

教学目标:

(一)知识与技能

1、学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流。

2、学会在生活中以诚待人。

(二)过程与方法

1、创设多种情景,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

2、向同学和社会提出以诚待人的合理建议。

(三)情感态度与价值观

1、懂得真诚待人是一种良好的品德。

2、激发学生待人诚恳,讲信用的思想情感。

教学重难点:

1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、学会在生活中以诚待人。

课前准备:

课件、搜集有关诚信的小故事。

课时安排:

一课时。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,在这一单元,我们接触许多精彩的文章,我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

预设:那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生这就叫以诚信待人

那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假

就叫以诚实待人

《将心比心》中的母亲能在扎针时宽容、理解小护士

做到了将心比心。

2、教师引导:是啊,他们都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重,也就是以诚待人。那么,今天这节课咱们一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。

二、创设情境

1、出示漫画,请同学们认真观看。

2、思考:你从这幅漫画里想到了什么?有什么启发?

3、指名反馈。

4、师生共同小结:说话时要注意方式,语气要委婉,态度要诚恳。

三、阅读交际内容,明确交际要求

1、自由阅读口语交际内容,找出交际的要求。

2、指名反馈。

3、共同明确:结合生活实际讨论,怎样真诚地对待每一个人、每一件事。

四、讨论交流

1、每个小组讨论文中的一个情景。先在小组里讨论,然后推选小组代表在班里交流。

2、学生交流反馈。

(1)当别人找你父母,而你父母不在家时,你应该怎么办?

(2)当你的同学生病时,你该怎么办?

(3)当你遇见有人乱扔垃圾或随地吐痰时,你该怎么办?

3、联系生活实际,讨论交流,我们怎样真诚地对待每一个人、每一件事。用上“当……的时候,我们应该怎么做。”句型。

4、全班交流反馈。

五、名人名言,师生共勉

•民无信不立。(孔子)•敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。(孟子)•对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,是无不成。(冯玉祥)•做老实人,说老实话,干老实事,就是实事求是。(邓小平)•我们应该老老实实地办事。(***)•友谊需要真诚去播种。(马克思)六、课堂总结

以诚待人,是一种美德。只要我们每个人,都能做到以诚待人,我们的生活就能更加和谐美好。希望大家在今后都能做到以诚待人,

让我们的生活更加美好。

七、板书设计

口语交际——以诚待人

态度要诚恳多用礼貌用语以理服人将心比心认真听说清楚

《口语交际二》教学设计

褚集镇陆堰小学

张宾宾

资料摘要

口语交际课堂实录【3】

口语交际课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际课堂实录【3】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？