11　蝙蝠和雷达优秀公开课教案

10.《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计陕西省咸阳市长武县昭仁街道中心小学剡雪萍邮编:713600

设计理念:

本篇课文文字浅显易懂。为了让学生在阅读中抓住要点,准确把握文章的主要内容,激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野,我在教学中删繁就简,将教学目标定位为读懂课文内容,弄明白雷达和蝙蝠之间的关系即可。

教学目标:

1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。

2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、激发学生热爱科学,乐于阅读科普文章的兴趣。

教学重难点:

1、感悟和体验三次科学试验的过程。

2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

教学准备:

PPT辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。

教学过程

一:复习引入

上节课我们学习初读了《蝙蝠蛾雷达》一课,了解了课文的主要内容,学习了课文中的生字新词。现在老师要检查一下你们字词的掌握情况,拿出练习本听写词语。

二:质疑问难,梳理信息

通过上节课的学习,你们有什么问题提出来:蝙蝠和雷达有什么关系?蝙蝠夜间飞行的秘密是什么?带着这两个问题,我们再次走进课文《蝙蝠和雷达》。

三、自读实验,完成表格

1.自由读课文4-5自然段,完成实验表格。

1)指名汇报,师评价。(课件出示实验表格)

2)观看动画演示(学生看实验演示,师讲解)

那么三次实验得出了怎样的结论?(课件出示)齐读。“这句中哪个词用得好?

四:精度领悟,自主探究

1.蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合起来探路的呢?请大家默读第七自然段,划出相关的句子。

2.指名读,想读的同学都来读。

3.指名说蝙蝠飞行的秘密,师板书。

4科学家这一伟大的发现容易吗?从哪些词语中体会出来的?

5. 科学家这一发现惊动了蝙蝠界,今天他们也派代表来了,听听他的声音。学生模仿蝙蝠,边演边说。

6.老师将蝙蝠用嘴和耳朵配合飞行的过程进行了一个简单动画演示,请大家看一看。(模拟演示)

教师边讲解边演示。

7.谁能像老师这样看着演示向大家介绍一下蝙蝠夜间飞行的秘

密?(指名回答)

8.科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达究竟是怎样工作的呢?请一名同学来读一读课文第八自然段。

9.谁能看着动画演示,说一说雷达工作的原理。

两名学生分别回答。(学生完成板书)

五.拓展延伸

1. 2. 你还知道哪些仿生学的发明创造?师出示仿生学资料

六、创设情境,想象写话,

科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,从而使飞机在夜里也能安全地飞行,假如有一天,蝙蝠和飞机相遇了,它们会说些什么呢?请同学们写下来。

六、作业

课外阅读《开心小博士—奇妙的仿生学》

【板书设计】 10. 蝙蝠和雷达

嘴

蝙蝠障碍物

耳朵

天线

雷达障碍物荧光屏