19 鸟岛第二课时教学实录

鸟岛(二年级下册第18课)

教学目标:

情感目标:知道我国青海湖西部有个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟,初步进行保护野生动物的教育。

知识目标:学会本课生字词,理解由生字组成的词语。

技能目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学重、难点:

1、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解由生字组成的词语。

3、图文对照,理解课文内容。

课时:第二课时

教学过程:

一:导入:

这节课,我们继续学习《鸟岛》这篇课文,请同学们跟老师一起写课题。边写边讲解: “岛”水中陆地,“山”字要写的向左突出一点。

二:回忆课文,整体感知

1、师:上节课我们学习了一些生字,词语,你们还能认识吗?(出示生字词语投影),学生认读。

2、同学们生字词语读的真好,声音准,而且很响亮。现在让我们再次走进课文,走进鸟岛,请同学们打开书到105页,边读边思考:鸟岛给你留下了什么印象?指名说。

3、过渡:同学们真会读书,从你们的回答中,我感受到了你们学习特别认真。三、学习第二段。

(1)过渡:从上节课的学习中,我们知道这座闻名中外的鸟岛青海湖西部,他还有一个有趣的名字叫海西皮。每年春天,鸟儿们就会来到鸟岛,那会是什么景象呢?大家看,鸟儿向我们飞来了。(课件出示一群一群的鸟飞过来)

(2)教师小结:(像图中的鸟儿有先有后,一群飞来以后又飞来一群)用这个句子中那个词的意思?先读读。(出示句子:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。)指名说。

(3)鸟儿们到岛上来干什么呀?(出示句子,理解“筑巢安家,养育后代”。)指名读。羊儿住的地方叫羊圈,鸡住的地方叫什么?鸟住的地方叫什么?也可以叫鸟窝。

(4)指导朗读:春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!让我们把这段话

一起读一遍。

四、学习第三段。

过渡:春天的鸟岛是一幅美丽而充满生机的画卷,那么夏天的鸟岛又是怎样一种热闹的景象呢?(点击课件出示问题)

1、请小朋友捧起书,自由朗读第三自然段,边读边思考,说说鸟岛上什么多?

2、交流后板书:鸟多、窝多、蛋多。

(1)鸟多。

①你从哪一句话读出鸟多的?

你们想欣赏一下鸟多的热闹场景吗?(课件出示)说说感受。

②请大家再读读,看看从哪些词最能看出鸟多?(指导读词并变红:“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”)

(3)(课件出示:穿插介绍鸟的种类)鸟岛上鸟的种类太多了,足有100多种。看,池鹭在戏水,赤麻鸭翩翩起舞,斑头雁神态从容,凤头潜鸭悠闲自得,苍鹭专心致志的捕食。这么多的种类,句子中的哪个词说明?指名说。这几个词语写出了鸟多,怎样读这几个词语才能表现鸟多?指名读。

(4)我们把词语放到句子中读,自由读。指名读,齐读。

(5)这么多的鸟儿聚在一起会干什么呢?看图想一想,说一说。(课件出示填空)指名说。(2)

3、窝多。

岛上,鸟儿这么多,鸟窝自然也多。

①你又是从哪句话读出来的?指名读。(出示句子)

②哪些词语写出了鸟多?指名说。(出示:“密密麻麻”、“一个挨着一个”。)理解:密密麻麻。怎样读。才能表现多?

(3)把词语放到句子中读。指名读,齐读

4、蛋多。

(1)鸟儿这么多,鸟窝也是密密麻麻,那鸟蛋一定少不了。

从哪儿看出鸟蛋多呢?指名读。

(2)圈出“窝里窝外”“到处”。

(3)鸟蛋除了多,还有什么特点?让我们先看几幅图片再说。(欣赏鸟蛋图)指名说。

(4)谁能读出鸟蛋的多和美?

5、小结:(点击配乐)小结:成千上万只鸟在这里筑巢安家,养育后代,让鸟岛充满了勃勃生机,更充满了诗情画意。看,飞翔的鸟,如遮天盖日的朵朵云霞(出示图片);浮游的鸟,似漂浮在水上的叶叶扁舟(出示图片)。

6、六月的鸟岛让人流连忘返,让我们再来读一遍,把它记在心里。(出示句子)

7、这么美的画面,我们更应该牢牢地把它记在脑海中。请同学们看大屏幕的提示,练习背诵。(出示填空引导背诵)

8、六月的鸟岛让人难忘,你们想把它介绍给别人知道吗?让我们做一下小导游。谁来说说做导游要注意什么呢?指名说。请同学们用上书中的语句,用大屏幕上的句式先练一练。(出示句式)指名说。你是个合格的导游,说得清晰流畅,真棒!幼鸟这么可爱,鸟蛋这么漂亮,作为导游,你觉得还要提醒大家注意什么呢?

五、学习第四自然段,体味和谐。

1、过渡:来岛上游玩的客人真的像你们提醒的那样做了,游客们是怎么做的呢?(出示课文)指名读第4自然段,游客们为什么不捉鸟?指名说。

2、每个人都应该成为爱鸟的人,让我们齐读这一段,记住:鸟是人类的朋友。六、指导写字。

过渡:岛上的鸟儿们夸你们课文学的真好,现在还想看看你们字写得怎样。看,字来了!(出示:密)指导观察特点。

七、总结:

看,蓝天碧水间,鸟儿飞得自由自在,多么快乐!大自然正因为有了鸟儿矫健的身影,有了鸟儿清脆的歌声,才变得丰富多彩。爱鸟就是爱我们人类自己。(出示课件)

八、布置作业:

同学们,你们想了解更多关于鸟的知识吗?课后搜集关于鸟的资料,打印下来,做成剪报,下周全班交流。

鸟儿多

19、鸟岛鸟窝多

鸟蛋多