一、光的色彩  颜色教学设计第一课时

《第三章第1节 光的色彩

颜色》导学案

班级 姓名 【学习目标】（1）知道光源是自身能发光的物体。

（2）知道白光是由色光组成的。了解光的三原色及产颜料的三原色。

（3）知道光具有能量。

【学习重点】通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。

【学习难点】利用对比分析的方法得出相关结论。

【课前准备】

1.光源可以分为___________和__________两类

2.太阳光色散后可以分解为____、____、____、____、____、____、____等色光。

3._____、_____、_____叫做色光的三原色。

【课堂教与学】

【要点1】光源

〖活动一〗例举生活中发光的物体：

〖总结〗

1．光源是指 物体。

2.光源的分类： ， . 【要点2】光的色散

〖活动二〗让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。 如书中图3－7所示。

〖总结〗

1.太阳光不是 。太阳光是由 七种色光组成的，这种现象叫做光的色散。

2.

最早通过实验研究光的色散现象的是_____国的物理学家

3.

牛顿还通过实验将分解得到的各种色光还原为白光。进一步证实了白光是由多种________混合而成。

4. 不同的色光通过三棱镜的偏折程度不同，

光的偏折程度最小，

光的偏折程度最大。

5.了解生活中常见的光的色散现象

【要点3】色光的混合

光的三原色

〖活动三〗1.观看视频两种色光的混合：

实验发现，红光和绿光混合可得到

，红光和蓝光混合可得到

光，绿光和蓝光混合得可到

光。红、绿、蓝三种色光等比例混合得到

光。

进一步研究表明：_____、_____、_____三种色光按照不同的比例混合，能够产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他色光混合而成，所以_____、_____、_____叫做色光的三原色。

2．应用：彩色电视机的屏幕，电脑、手机的液晶显示屏等。

【要点4】物体的颜色

人眼能够看见物体，是物体上有 进入人眼，只有红光进入人眼，物体成 色，只有绿光进入人眼，物体成 色，若没有光进入人眼，将看不见物体，呈 色，

〖活动四〗1.透明体：让白光照射到有色透明物体上，我们看到了什么现象？

当一束白光透过红色玻璃纸会发现： 当一束白光透过蓝色玻璃纸会发现： 当一束白光透过绿色玻璃纸会发现： 结论：透明物体的颜色是由它 的色光决定的，即让与自身相同颜色的光透过，吸收其他色光。 2.不透明体：让白光照射到有色不透明物体上，我们看到了什么现象？

在暗室中：1.用一束白光照射到红色不透明物体上，你会看到 2.用一束白光照射到蓝色不透明物体上，你会看到 3.用一束红光照射到绿色不透明物体上，你会看到 结论：不透明物体的颜色是由它 的色光决定的，即反射与自身相同颜色的光,吸收其他色光。

〖活动五〗思考并回答下列问题

红色的纸为什么是红色的呢？ 。 蓝色的纸为什么是蓝色的？ 。 白色的纸为什么是白色的？ 。 黑板为什么是黑色的？ 。 透过绿玻璃看到的小白兔,毛是____色的,眼睛是____色的. 舞台上,红色追光灯照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上，那么观众看到的上衣是____色的，裙子是____色的. 【要点5】光具有能量

〖活动六〗〖讨论〗光除了能让我们看见物体，还能为我们做些什么呢？

〖总结〗

1.

光具有能量，称为 2.

光能可以转化为其他形式的能。

〖分析〗

1.

植物光和作用，光能转化为 2.

太阳能汽车，光能转化为 3.

太阳能热水器，光能转化为

1.下列物体中，属于自然光源的是 ；属于人造光源的是 ；不是光源的是 。

（1）太阳（2）正在发光的电灯（3）萤火虫（4）白墙（5）月亮

（6）发光的水母 (7)烛光

2．用放大镜看正在工作的彩色电视机，可以看到

三色。如图所示，为色光三原色的示意图，图中区域１应标

色，区域２应标

色。

3.透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是 （ ）

A、观察黄色物体，可以看到绿色 B、观察绿色物体，可以看到蓝色

C、观察红色物体，可以看到黑色 D、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色

4、能够反射任何色光的不透明物体的是 （ ）

A、白色 B、黄色 C、无色 D、彩色

5、下列几种方式，光能转化为化学能的是 （ ）

A、太阳能热水器 B、太阳能电池板 C、太阳能汽车 D、植物的光合作用

6.灯光发出的绿光照在穿白色上衣，红裙子的演员身上，观众看到她 ( ) （A）全身呈绿色 （B）上衣呈绿色，裙子呈紫色 （C）上衣呈绿色，裙子不变色 （D）上衣呈绿色，裙子呈黑色

【课后作业】

完成补充习题和学习评价相应习题