侧面下手发球教学实录

教学设计表

学科 体育与健康 授课年级 七年级 班级 1 班 任课教师 陈显峰 授课内容

排球侧面下手发球

计划学时

2 教材分析

排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。

学情分析

本课教学对象是七年级年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

课程标准：在本阶段，让学生通过成功体验来感受体育运动的快乐，初步形成参加体育锻炼的习惯。

知识与技能：通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙教学目标

述发球的动作过程及要领、口决。

过程与方法：通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

情感、态度与价值观：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

教学重点

及解决措施

教学难点

及解决措施

击球部位、挥臂直、手型——正确示范和加强练习。

正确把握手击球的力度和上下肢协调用力——技术讲解和协调发力练习。

1、

运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动教学设计思路

（理念与方法）

作的整体结构，建立完整的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

排球侧面下手发球教案

内容

排球下手侧面发球（新授）

游戏：

抱球跑接力

1、知识与技能：通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述教

学

目

标

发球的动作过程及要领、口决。

2、过程与方法：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

3、情感、态度与价值观：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

教学重难点

步

骤

开

始

部

分

准

备

部

分

1、指定集合地点

2、向学生问好

3、宣布课的内容及要求

4、检查服装，安排见习生

一、热身活动

教师活动

学生活动

1、体育委员整队报告人数

2、向老师问好

3、认真听老师讲解本课内容与要求

4、见习生随堂听课

要求：做到快、静、齐

组织及练习

学生集队的位置如下：

* * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★ ★：老师0：女生 *：男生

时间

强度

1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型

2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

2 分

钟

小

7 分

钟

中

1、绕篮球场跑步两圈。

2、组织学生，变换跑步方式。

热身中去。

3、注意安全。

二、专项准备活动

1、徒手操4x8拍。

2、教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。

1、认真听清跑步方式。

组织形式：

2、跟随老师积极参与到

* * * * * * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 跟随老师进行专项热身活动。

要求：

1、

认真进行练习。

2、

动作尽量舒展到位。

0 0 0 0 0 0 0 0

★

基

一、自主练习

1、为各小组提供排球侧面下手发球的动作图解，组织学生分组练习，引导学生初步建立动作表象。

2、教师巡回指导，了解各组的

1、各组同学认真观察排球侧面下手发球的动作图解，并尝试练习体会动作重点。

2、小组长维持本组的练

组织队形：

* * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

★

0 0 0 0 0 0 0 0

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练习情况，并给与鼓励和肯定。

习秩序，并注意发现本组练习时所出现的问题。

要求：

练习时牢记排球侧面下

动作口诀：

腹前低抛球，转体带摆臂

击球后下部，控制球路线

二、问题探究：

1、肯定学生的尝试练习。引导学生小组讨论、分析在练习过程中的所出现的问题。

2、教师总结学生在练习过程中所出现的问题，并和学生一起探讨如何解决这些问题。

3.针对学生尝试练习出现的问题进行指导教学。

1）教师完整示范并分解教学

2）引导学生进行徒手练习

3）分组练习：

A、击固定球练习

重点：击球部位；手型

；挥臂直

B、拉开距离练习

指导学生分成若干组，每两人一组进行无网发球练习，先进手发球的动作口诀。

1、小组长带领本组队员展开讨论，总结展示出本组出现的问题。

2、各小组推选代表积极发言，提出各种纠正错误动作的方法。

2）认真进行徒手练习，注意老师强调的重点。

3）同伴之间互相学习，纠正错误动作，体会动作要领中的重难点。

要求：

1、遵循先近后远的练习顺序，不要急于求成。

2、各组优生展示。

4）仔细分析所练习过程中出现的错误并改正。

小

18分钟

中

大

1）认真观察老师的示范。

本

行近距离（4—6m）发球练习，

部

后进行远距离（8—12m）发球

练习，教师巡回指导，并给与

鼓励和肯定。

目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。

4）集中纠错，再次强调动作的重难点。

分

三、提高技能：发球比赛

1、每组轮流发球，规定发球的次数，计算每组的成功率与准确性（发中某一区域），进行评比。

2、教师巡回辅导、监督和测试并给予学生提示与鼓励。

四、游戏：抱球跑接力

1、讲述游戏方法、规则，并示范。

2、组织学生进行游戏比赛，在比赛过程中向学生阐述体育比赛的精神。

1、小组长带领本组积极参与比赛，鼓励本组为取得优异的成绩而努力拼搏。

2、认真听取教师和组员组织队形：四列横队

8 分钟

大

的建议并改正错误动作。

1、认真听老师讲解游戏方法、规则。

* * * * * 2、积极参与游戏。

* * * * * 3、懂得相互间团结友爱、0 0 0 0 0 互相关心、互相帮助。

0 0 0 0 0

1、学生在教师的口令指

组织队形：

1、

放松活动

结束部分

场在音乐中带领学生一起做放松操。

2、小结

师生共同总结本课情况

3、归还器材，师生再见

排球场地

排球架一副

5 分钟小

挥下放松。

* * * * * * 2、认真听讲，参与评价，* * * * * * 找出差距共同提高。

3、归还器材，师生再见

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★

本节课是第一次学习正面下手发球，学生基本能掌握击球动作，控制发球力量和击球时机，通过教师的讲解与指导，大部分学生能够做到击球时机准确，合理控制力量，但在课程衔接方面做得不够好，游戏环节中部分学生未完全参与其中。下节课要提地

排球35个

器音乐播放器一台

材

哨子

秒表

练习密度

平均心率

125--135次/分

35%左右

课

升发球的准确性，动作的连贯性，同时设计好游戏的环节。

后

小

结