水生植物优秀教案板书设计

教学设计

一、教学内容:三年级上册第一单元第四节《水生植物》

二、教学目标

科学概念:水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长都需要水分、阳光和空气。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

过程与方法:用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。

情感态度价值观:培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

三、教学重难点

重、难点:探究水葫芦浮在水面上的秘密,并研究水生植物适应水生环境的结构特点。

四、教学准备

为每个小组准备:水葫芦、金鱼藻、实验记录单。

老师准备:几种常见的水生植物图片。

五、教学过程

课前谈话(猜谜游戏)

上课前,我们先玩个猜谜的游戏:一个小姑娘,家住在水乡,身穿粉红袄,坐在绿船上。猜一种植物,是什么?

(莲花)你怎么认为?为什么这么想?对照PPT荷花照片。

真聪明!看来这个比较简单,来个难点的:有一种果实,我们可能都吃过,他的样子像小船,角儿两头翘,黑色骨头在外面,白色肉儿里头包。是什么?

(菱角)

厉害!(展示菱角和菱的图片)喏,这种植物就是菱,我们吃的是上面结出来的果实。它生活在那里呀?(水里)

1、导入(常见的水生植物)

其实呀,它们都有一个共同特点,你知道是什么吗?(都生活在水里。)我们把生活在水里的植物称为……(水生植物。)

除了这两种水生植物外,你们还认识哪些水生植物呢?(学生介绍后老师简单补充。)

2、新课教学

(1)观察、比较水葫芦和金鱼藻

今天啊老师带来了水葫芦和金鱼藻两种水生植物……(投影、停顿)你知道哪种是水葫芦,哪种是金鱼藻吗?(学生分辨)

左边这种是水葫芦,右边是金鱼藻。(板书)

观察一下,这两种植物有哪些特点?

想不想更进一步了解它们的特点呢?那我们需要更仔细的观察。

我们桌上就有这两种植物,呆会观察时我们需要注意点什么呢?(提示:1、仔细观察,把水葫芦和金鱼藻的样子画在记录单上。2、画好的同学和你的小伙伴说一说:这两种植物还有哪些不同?注意:领取材料和观察的时候要轻拿轻放,不要把水打翻了。

现在,请前面的同学拿好你的笔和记录单转过去,开始实验。

学生实验,教师巡视。

交流反馈:刚才,每个小组都观察得很认真,相信你们有很多的发现。我们请小组代表说说你们的发现。其他同学请注意听,你们观察到的和他们的一样吗?

介绍一下:它们有哪些不同?(学生展示时直接将实物放在图的两侧) (学生介绍:水葫芦上有圆圆的东西,比较胖,金鱼藻中间瘦瘦的。)你能在旁边的植物上指出来吗?你们发现了吗?(发现了)金鱼藻有没有这个圆圆的? (没有)还有吗?继续。(下面有毛毛的、上面圆圆的)边介绍边指出来给大家看。嗯,确实。这个小组的同学观察得真仔细,介绍得也不错。还有小组补充吗? (下面有毛毛的根)你的意思是,刚才这部分是它的“根”,这部分呢?(叶)真聪明,这的确是水葫芦的根和叶。金鱼藻呢?哪个小组愿意上来?同样,我们可以一边指着一边介绍(学生介绍:边上有细长的,很多;中间有跟特别长的)有补充吗?(有,继续介绍;没有)对比水葫芦和金鱼藻,这些细长的可能是它的……(叶),那中间的是它的……(根?)这可不是根。大部分水生植物都有根,可金鱼藻比较特别,它没有根。中间细长的是它的茎。它有茎,水葫芦有没有茎呀?(有,没有;说有的同学举手,你来指给大家看)(学生上来指)有不同意见的吗?其实这都不是它的茎,这些和圆圆的都是叶的一部分。咦,茎在哪呢?在这,根和叶中间有一段茎。所以水葫芦是有根、茎、叶的。金鱼藻有茎和叶。

刚才观察到的这个圆圆的(“肚子”)是什么?里面是怎样的呢?(…………)大家有不同的想法。这样,老师给你们3分钟时间和小组内其他同学交流意见,四人小组交流,现在开始。

你们小组认为里面可能是怎样的?(……泡沫、有水)里面到底是怎样的呢?老师也很想知道,怎么办?(剥开看一看)这个主意不错。不过可得仔细的观察,看看跟你们之前猜的有什么不一样,现在开始。(学生切开看一看)

交流:里面是怎样的?(里面是海绵、棉花、泡沫;白白的;有小孔)真不错!孔里有东西吗?(没有;有水,全是水吗?不是)孔是空的,里面有很多空气,这个结构呢叫作气囊。现在,你知道水葫芦为什么会浮在水面上了吗?(有气囊)真聪明!金鱼藻有没气囊?(没有),所以它在水中是(沉的)。还有不同

吗?(叶子形状,一个有根,一个没根)

我们观察了水葫芦和金鱼藻,原来它们有这么多不同,有没什么相同的地方呢?

(都是水生植物)说明它们都生活在(水里)

(都是绿色的、都有茎叶)其实,除了这些,它们还有很多相同和不同的地方。

3、总结归纳,课外延伸

其实,除了水葫芦和金鱼藻,自然界中还有很多其他的水生植物,科学家为了便于研究,将水生植物分为了四大类:漂浮家族、沉水家族、浮叶家族、挺水家族,你们能说说他们之间有什么不同吗?生回答。

接下来我们一起欣赏一下吧。(播放图片,欣赏。)

你有什么感受?(非常的美!)正是这些可爱、美丽的生命构成了奇妙的水下世界。

此外,你也可以回去跟爸爸妈妈玩猜谜的游戏,让爸爸妈妈他们猜一猜,看看他们能不能猜出来。

记录单

请把两种植物的样子画下来。

画一画:

说一说:它们有哪些不同?

记录单请把两种植物的样子画下来。

画一画:

说一说:它们有哪些不同?