五、光的反射教学内容分析

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光的反射（平面镜）》教案

教学目标：

1、在实验探究中理解平面镜成像的特点。

2、在实验中能主动操作，能用自己的语言对实验现象进行总结。

3、能在实际中应用平面镜成像的特点。

教学重点：

1、用科学探究方法探究平面镜成像规律。

2、培养学生的观察和收集数据等能力。

教学难点：

1、用科学探究方法探究平面镜成像的特点。

2、平面镜所成的像是与物体等在的虚像。

教学过程：

一、新课引入

复习光的反射定律。

向学生展示：一幅有倒影的桂林侗族的风雨桥；一幅是跳舞女孩在练功镜前矫正姿态……

让学生举出类似的实例。

师：以上都是平面镜成像，这节课我们就来一起来探究平面镜成像有哪些特点。

二、新课教学

1、平面镜的成像特点

先让学生观察平面镜（可从外形、构造、成像特点等方面进行观察）。根据平面镜的外形特点（一面光滑，能成像），画出平面镜的表示方法：

学生通过观察或平常生活经验，猜想平面镜成像的特点：

（1）像与物体的大小相等；

（2）像与物体“相反”（举左手时，像举右手）；

（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离大小相等。

学生讨论：选择实验器材，设计出实验方法与步骤：

用两个棋子，一个A放在薄玻璃板前的格子纸上，用另一个棋子B移动使它与A的像完全重合，说明像和物体一样大，然后数据A与B到镜子前的格子数一样多，说明距离相等。

改变棋子A到平面镜的距离，重做试验，发现B与A总是完全重合，说明像始终与物体的大小相等。

画出平面镜，用一条线段连接棋子A、B，该线段被平面镜垂直平分。

教师补充：平面镜所用的像是实像还是虚像呢？（实像会成在光屏上，而虚3eud教育网

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像不会。）

引导学生完成：用光屏放在棋子B处，看能否在光屏上形成像？

总结：平面镜的成像特点：

（1）

平面镜所成的像是虚像；

（2）

像与物体的大小相同；——等大

（3）

像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；——等距

（4）

像与物体相对平面镜对称。

2、平面镜像特点的应用

学生举例：平面镜在生活中的应用——成像；

指导学生阅读课本，了解平面镜的一些应用。

潜望镜的原理（利用平面镜改变光路）：

出示***面镜中的时钟。

阅读“信息窗”，了解凸面镜，凹面镜和“哈哈镜”。

三、归纳小结：

四、习题巩固：

1、从平面镜中看到一只挂钟（没有数字显示）指示在7时25分的位置，该钟的实际时间应是

。

2、一人身高1.7m，站在平面镜前2m的位置，则像距平面镜

m，当他向平面镜走进0.5m，则像与人相距

m，像的大小

。（填“变大”，“变小”或“不变）

3、已知平面镜前一点光源S，它发出的一条光线经过P，画出这条光线。

P

S

1、画出下列物体在平面镜中的像。

5、自制一个潜望镜。（回家完成）

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五、板书设计

第二节

光的反射（二）

1、平面镜成像特点：虚像，像与物体大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

2、平面镜的应用。

（1）改变光路。

（2）成像。

六、教学后记

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