简单战术配合课件配套优秀获奖教案

足球课教案教学设计

教者：泰山初中

许茂春

一、指导思想

深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。

二、教材分析

足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择最基础的“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。

三、学情分析

本次课的授课班级为初二年级，共40多名学生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

七、教学过程

（一）导入与热身阶段（10’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

(二)实践与提高阶段（15’+15’）

1、尝试性踢、停球练习

2、脚内侧踢、停球

3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习. （2）拓展与延伸练习. 4、游戏（点球射门）

（三）结束与评价阶段（5’）

1、放松活动.

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复.

2、对本课进行小结，布置收回器材. 八、运动负荷

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，

运动密度约为50%，运动负荷为中等。

九、场地器材

足球25个、足球场、标志桶若干

体育与健康公开课教案 2019.5

教学内容

1、脚内侧踢、停球

2、游戏

学校

阶

段

水平四

教师

宝应县泰山初中

许茂春

教学目标

1.

知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.

技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3. 情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点

支撑脚的位置和脚触球的部位

支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握

教学重难点

难点

1、场地平整

足球 25个 足球场 教学准备

安全措施

标志桶若干

2、活动充分

课程结构

导

入

与

热

身

教学内容

师生活动

教学组织与要求

练习次数

1 练习时间

10 课堂常规：

1．体委整队，报告出勤人数

2．师生问好

3．介绍本课内容

4．安排见习生

准备活动：

1．围绕标志物慢跑

2．简单活动

①踝腕绕环

②屈膝绕环

③展髋练习

④对踢脚

3．熟悉球性练习：

①双脚左右内跨球

②双脚交替踏球

一、

1．教师提前到场，准备场地器材。

2．迅速集合学生。

二、

1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。

2．教师讲解练习方法。

一、队列如图示











要求：

1.集合要快、静、齐

2.慢跑时队伍整齐、步伐一致

3.．做准备练习练习时，听从口令、动作到位

实

践

与

提

高

一、尝试性踢、停球练习

教师提示：正脚背、脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等

（图一）

二、脚内侧踢、停球

重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）

难点：支撑腿微屈、重心下降。

（图二）

踢固定球：

重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行

难点：触球部位在中后点

一、

* * * * *

1、教师提出问题：在足球比赛

中用什么样的脚法踢、停球 最常用、最准确、最稳妥？

* * * * *

2、给于学生提示，组织学生作

尝试性练习。

（图一）

3、学生进行尝试性踢、停球练

**********

习，在练习中积极思考问题。

**********

********** 二、

********** 若1、集合学生，学生回答刚才的♀。 * 干问题引出本课内容。

（图二）

次

2、给予学生正确答案，带领学生观看挂图。

3、教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，

给予口令提示。

4、学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。

5、学生分组进行练习，动作正确。

* * * * *

* * * * *

（图三）

***** ***** ***** *****

***** *****

***** *****

（图四）

要求：

1．教师讲解时认真听

2.不懂时要及时提问

3．不正确的动作纠正后及时改正

若干次

15 三（1）两人一球相距5三、1．教师讲解练习方法，示米踢、停球练习。

范动作。

重点：正确的脚型

2．组织学生分组练习。

难点：后撤时间的掌握

3．找优秀同学示范动作。

4．学生明确重点，分组练（图三）

习。

5．练习中相互观察，相互

纠错。

（2）拓展与延伸练习

6．踝关节放松，学生不断

总结后撤时机。

重点：主动上前迎球

7．练习时动作由轻到重、

由慢到快，循序渐进。

难点：停球位置

四、1．教师讲解游戏方法目的。

2．利用标志物来提高学生

传球的准确度。

3．语言提示，实力与心理

的较量。

四、游戏（点球射门）

4．学生明确游戏方法、目

的。

规则（略）

5．统一行动，激发学生兴（图四）

趣和心理素质，不断强

化技术动作。

15

结

束

与

评

价

一、整队集合

二、放松：肌肉抖动拍打

三、点评本课情况

四、宣布下课，师生再见

五、收放器材。

* * * * * * * * 1、迅速集合学生。

* * * * * *

* * ♀ * * 2、随语言提示，师生共同放松。

* *

3、教师点评。

要求：

1.集合要快、静、齐

2.教师点评时认真听讲

5

预

计

运

动

负

荷

y

170 160 150 140 130 120 100 90 80

x

练习密度： 50 + 5

练习强度：中等

平均心率：135 + 5

次/ 分

5

10

15

20

25

30

35

40

45

运动负荷参考曲线