21 智取生辰纲名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《智取生辰纲》教学设计教学目的：1、了解《水浒传》的主要内容。2、了解认识杨志的思想性格。3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法4、环境描写对情节的作用。教学重难点：1、了解认识杨志的思想性格。2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、导入新课播放《好汉歌》。同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 智取生辰纲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

197

下载次数

更新时间

2019-06-30 21:33:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区波美初级中学

21 智取生辰纲名师教学设计1

未知

2019-06-30 21:33:00

197

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21 智取生辰纲名师教学设计1

正文

《智取生辰纲》教学设计

教学目的：

1、了解《水浒传》的主要内容。

2、了解认识杨志的思想性格。

3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法

4、环境描写对情节的作用。

教学重难点：

1、了解认识杨志的思想性格。

2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

教学时间：两课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

播放《好汉歌》。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。

二、检查预习

1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。

2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。

3、生辰纲是什么？

三、阅读课文，整体感知

1、思考：问1：提辖会以何种方式进京以保安全？

问2：杨志刚开始采取何种作息时间呢？

问3：提辖是否会改变作息时间呢？

问4：提辖一行是否会在此歇息？

问5：提辖一行会喝这酒吗？

2、思考：作案时间、地点、人物、工具、手段、过程

3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线索结构，明线是什么？暗线又是什么？

明线──杨志押运生辰纲；上路──中计──失纲

暗线──晁吴智取生辰纲；定计──施计──劫纲

4、课文中有哪些矛盾冲突？

杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突

杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

四、教学小结

本节课我们主要了解了小说的情节结构，在此基础上，我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境描写的作用。

五、布置作业

划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。

板书：

关于本教案的常见问题

Q：21 智取生辰纲名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 智取生辰纲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21 智取生辰纲名师教学设计1