简单战术配合课堂实录

广东省广州市天河区东圃中学体育与健康教学设计

上课年级：水平四（八年级）

内容：掌握脚弓内侧传接球技术

授

课

人：李天胜

指导教师：郑国澄

上课时间：2018年9月18日

1

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“学生为本”为教育理念，以扎实推进各级领导关于青少年校园足球工作的部署为目的，本课遵循认知客观规律，以学生为主体，精心准备教学内容，由易到难，层层递进。采用多种形式、手段和方法，激发兴趣从而达到有效的教学目的。使学生在丰富的学练内容中，保持学习热情中完成学习技能和提高身体素质。

二、教材分析

脚内侧传接球是足球运动中较为重要的一项技术动作。在近距离传接球时最为常用。在小学阶段和初一都会有一些教学内容，本次课通过各种形式继续学习和掌握此技术，以便在比赛中能够灵活运用。本次课练习形式采取由易到难，分层教学，以满足足球技术层次不同学生的学习。通过循序渐进的分组形式，培养学生追求卓越，积极探索，能自觉进行动作技术完善的行为。在多种多样的练习过程中，培养学生吃苦耐劳，遵守纪律，学会尊重，团结合作及拼搏向上的品德。

三、学情分析 1、初二是学生初中阶段最为关键的时期，身体开始发育进入青春期，具有好奇、好动、情绪化、勇于挑战、善于表现等特点。本次课采用难度层层递进的教学内容，让学生在追求动作完善的

2

同时，挑战不同难度，在挑战中不断进步。设置丰富身体素质练习方法，使学生在新奇、好玩的氛围中完成素质的提升。

2、初二是分化较为严重的年级，部分男生和大部分女生可能对足球技术的掌握不好或不感兴趣，而部分学生却因平时的兴趣爱好，足球技术已达到较高水平。本次课内容设置不同难度的练***不同选择练习内容则不同，使学生根据自己的技术情况，通过自主、合作、探讨的学习形式，自觉主动的完成学习任务。

四、单元教学目标

1、掌握并能够运用多种足球技术和技术组合，注重学生技术衔接能力的连贯性和协调性；

2、在足球运动中提高灵敏性、速度、力量、心肺功能，通过足球培养学生自我健身能力；

3、培养学生坚决果断、勇敢顽强的品质，自我调节情绪的能力，合作意识和遵守纪律、学会尊重、拼搏向上的优良品德。

五、学习内容及教学重难点

学习内容：

1、脚内侧传接球

2、身体素质练习

3

重点：脚弓击球的部位 难点：脚对球的控制与力度

六、教学方法

在技术动作学习时先体验后讲解，让学生对讲解的内容有更深的体会。练习过程中，分难度，分层次设置练习内容，使学生根据自己情况选择不同的练习内容，更有利于运动技术水平的提升。在综合素质练习过程中采用轮换项目持续练习的方法，让学生感受练习手段新颖的同时完成身体素质的提高。

七、安全措施

1、开始上课时，充分做好准备活动，养成运动前要热身的好习惯；

2、练习时掌控学生练习的节奏、密度和距离，防止碰撞等意外发生；

3、在技术练习及身体素质练习时，注意观察，控制好时间、节奏和强度；

4、在游戏和小型比赛时，注意节奏和安全教育，防止运动损伤；

5、做好放松运动，调节好身心，防止不适情况出现。

八、教学流程

4

准备部分

准备与导入

课堂常规

动态体能操

复习与体验

结束基本部分

技术的回顾与熟悉

讲解与示范

合作学习

展示与体会

掌握与提升

原地练习

行进间练习

行进间练习

提高与应用

游戏：捉老鼠

小型比赛

综合素质提升

分组轮换不循环素质练习

放松小结

拉伸操

小结、下课

部分

5

广州市中小学体育与健康单元计划

时间：2018年9月18日

适用水平：水平四

任课教师：李天胜

1、掌握并巩固传接球技术，进而能活学活用，运用到实践中；

教学

2、培养学生能自觉进行动作技术完善的行为，自我提升身体素目标

质的能力；

3、培养学生与人合作、敢于沟通的良好品格。

重点

难点

重点:传接球动作的协调 难点：传球的平稳与准确

教学

八年级

适用年级

3节课

时数

教学

内容

1、传接球 2、身体素质练习

组织

达成目标

学习内容

学生活动

形式

80%掌握脚1、掌握脚1、一人内侧传接内侧传接自主体会球技术；培球技术

养学生能

第

一

次

课

动作

2、两人教师活动

1、两人一1、组织引导

组原地练2、讲解示范

习

3、巡回指导

2、行进间4、点拨激励传接球

学生

自觉进行2、身体素合作传接动作技术质练习

完善的行为；团结合作及拼搏向上的品德。

球

3、小组3、游戏5、引导练习“捉老节奏

6、提醒安全合作练习

鼠”

4、分组小4、小型比注意事项

型比赛和集体练习

赛

6

在掌握脚内1、巩1、两人合1、行进间传球1、认真组织让学生体会动作的要侧传接球技固脚内作传接球

练习

术的同时将侧传接2、三人合1）穿过标志物领和如何运用

动作规律及球技术作练习

第

共性的方法及其他3、小组合2）传切配合练生对动作完美进二

迁移到其他传接球作练习

次

传接球技术技术

课

动作中，集思2、身赛

行进间传球

发学生学习兴趣

广益，培养学体素质5、集体练3、与其他同学生合作意识

练习

习

合作完成练习和比赛

进一步巩固1、小1、两人1、在配合过1、引导学生遇4、分组比2、两人圆圈上3、与学生同练激习

行不断追求

的传球

2、准确示范让学提高传接球组内的以上的战程中合理运用到问题多动脑筋的动作质量，传接球术配合

第

在学练中进配合和2、分组2、在练习和情况）

三

行运用。知道小型比比赛

次

比赛规则，培赛

课

养合作意识。

2、身体素质练习

动作技术

（比赛中的应急比赛中体会与2、强化学生的3、集体人合作和加强配合意识

练习

沟通对自己的提升

7

广州市中小学体育与健康课时教案

学校

学习目标

学习内容

重点

场地器材

广州市东圃中学

班级

初二9班

单元课次

1 1、掌握脚内侧传接球技术；

2、培养学生追求卓越，积极探索，能自觉进行动作技术完善的行为；

3、努力养成遵守纪律，学会尊重，团结合作及拼搏向上的品德。

1、脚内侧传接球 2、身体素质练习

传接球动作的用力协调

难点

传球的平稳与准确

足球场1个、足球37个、足球标志盘36个、标志杆4个、皮带3条、哑铃3副、大绳3条、提壶3个、音响1台。

1、开始上课时，充分做好准备活动，养成运动前要热身的好习惯；

安2、练习时掌控学生练习的节奏、密度和距离，防止碰撞等意外发生；

全3、在技术练习及身体素质练习时，注意观察，控制好时间、节奏和措强度；

施

4、在游戏和小型比赛时，注意节奏和安全教育，防止运动损伤；

5、做好放松运动，调节好身心，防止不适情况出现。

集合整队→布置内容和要求→动态体能热身操→脚内侧传接球（体教验、点拨、练习、巩固、运用）→8分钟体能练习→静态拉伸放松学→小结→下课

流

程

8

课的达成结目标

构

一、

提高学准备生神经与导系统的入

兴奋性和运动器官的适应

学习内容

1、集合整队

2、布置内容和要求

3、动态体能热身操

1）折回慢跑

2）前绕臂+后绕比臂

3）行进间弓步压腿

4）侧向滑步跑

5）行进间蹲跳起

6）交叉步跑

7）后退跑

8）高抬腿跑

9）后踢腿跑

1、体验传球动作、传球习惯

2、引导点拨动作技术及要领：

踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米处，膝盖微曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外传，前摆时，小腿加速，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用

性，强化学生纪律要求。

掌握脚二、

内侧传技术接球的的回动作技顾与术和要熟悉

领

练练习习学生活动

组织方式

时次间

数

教师

1

引导

次

1、精神饱满

并 6´

2、动作正确、课堂常规

提醒

有力、到位、整动作

齐

要求

1、两人一组传引入

5-8 接球

教学6´

2、集合学生，内容

教师讲解示范

1 讲解示范

动作

讲解

3、原地拉推球

示范

4、两人一组练巡回

10

习

指导

9 教师活动

运动量

中

小

三、

掌握与提升

四、

提高与应用

五、

综合素质提升

巩固动作技术并能配合应用

熟练掌握技术动作并在活动或比赛中合理运用

全面提高学生身体素质

脚内侧踢球的后中部，将球向正前方传出。

3、原地练习

男生：

1、原地传接球(A1)

两人一组慢跑-行进间脚内侧传接球

2、行进间传接球(B1)

女生：1、原地传接球(C1)

2、行进间传接球(D1) 分为两组进行，男生：1、行进间传接球(A2、B2）

2、游戏“捉老鼠”（A3）

3、小型比赛（B3）

女生：1、行进间传接球（C2、D2）

在比赛过程中运用并体会脚内侧传接球的动作技术和动作要领

2、围圈“捉老鼠”（D3）

学生按照教师1、摔大绳、折回跑、要求，发扬不怕抱膝跳

2、高抬腿、立卧撑跳起、

吃苦，勇于拼搏的精神，按质按量完成练习内3、蛙跳、拉皮带跑、容

举哑铃

4、持提壶蹲跳起、踏跳足球、平板撑

纠错

并安

行进间传接球

排学6´

生分

层次

练习

提醒

学生

游戏“捉老鼠”

体会9´

技术

掌握

及运

用

鼓励

提醒

8´

掌握

练习

时间

及运

动量

15-20

10- 18

20

1 1 20

1

1

1

1

1

中

中~大

大

10

六、

整理

放松

使学生

身心得以放

松，消

除上课

带来的疲劳

1、左腿前弓步双手触地接分别上举左右手

2、右腿前弓步（其他同左弓步）

3、双手上后举（后仰）接体前屈

4、一腿微曲一腿伸直双手触拉脚尖

5、双手提前交叉上举接体侧放下

6、闭眼睛调整呼吸

7、抖动手脚放松

按照老师要求动作到位，充分拉伸韧带，心情愉悦。

教师领做，语言提醒放松

七、

小结

八、宣布下课归还器材

4´

1´

小

小

小

练习密度预计：70%±5

平均心率预计：130次±5/分

强度指数预计：1.5±0.1

课后反思：

1601401201008060402000

5101520253035404511

授课教师简介：

李天胜，男，47岁，教龄23年，本科，中学体育高级教师，曾任广州市女子手球队教练，长期从事学校业余训练及管理工作，现任教于广州市东圃中学。

2000年天河区第三届运动会优秀运动员；2010年广州市迎亚运陶艺综合实践活动先进工作者；2006学年天河区毕业班工作先进工作者；2007年广州市中小学体育教师基本功大赛二等奖；2009学年天河区毕业班工作先进工作者。2007年8月所带的手球队在全国、省、市、区中学生手球比赛中获奖无数。

2017年6月26日本人主持的《初中生开展校园足球与手球兼融训练的探索》获广东省教育研究院审批立项，并于2018年8月顺利结题；2017年11月28日撰写的《手握青春》获广东省中小学特色教材一等奖；2007年至2009年参与全国教育科学“十五”规划教育部规划课题《信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究》的子课题《中学学科资源的整合及在教与学中的应用》的课题研究；多篇论文发表于《教育导刊》、《新课程》、《体育师友》、《师道》等公开发行的各类期刊上。

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