常见传染病的预防教学设计方案

传染病及其预防

学习目标：

知识目标：

1、认识传染病，区分常见的传染病与非传染病。

2、掌握传染病流行的三个基本环节和预防措施。

能力目标：

1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。

2、通过自主探究培养学生自学能力，小组合作能力。

情感目标： 1、建立正确的传染病的预防观点。 2、使学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生活态度。 教学重点

密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

教学难点: 了解和关注传染病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。

教法设计

通过设置问题引导学生自主学习—合作探究—表达交流—补充完善的教学手段，运用启发式、讨论式、提问式教学方法，指导学生观察、思考、分析、讨论。学法设计

自主学习，发现疑问，小组合作学习，共同研究，找到解决的方法。

教学引导过程

播放传染病的相关视频，让学生意识到传染病已经给我们的生活带来了恐慌，所以我们要掌握传染病及其预防的知识来保护自己，使我们自己生活的更健康快乐！

认识传染病

任务一：“慧眼识珠”下列疾病中，属于传染病的答是。

1

下列疾病哪些是传染病？哪些是非传染病？

流行性感冒、冠心病、乙肝、龋齿、

灰指甲、肺结核

传染病：流行性感冒、甲肝、灰指甲、肺结核

非传染病：冠心病、龋齿

思考：

1、你根据什么特点认定这些病是传染病呢？

传染性和流行性

2、传染病是由什么引起的？ 病原体

3、病原体是什么？

引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。

4、认识常见的病原体，它们分别能引起什么病？ 根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：

细菌性传染病

病毒性传染病

寄生虫性传染病

任务二：观察PPT所示的四种病原体的图片，你知道这些病原体分别能够引起什么疾病？这些疾病又是怎样传播的？（小组讨论）

传染病流行的基本环节

小组讨论：

1. 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。

2

2.

甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上甲肝、流感、细菌性痢疾等疾病。

讨论：（分小组）

1.分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？

2.资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。

3.传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。

任务三：概括传染病流行三环节

1、传染源：

散播病原体的人或动物

2、传播途径：

病原体离开传染源到达健康人所经过的途径

3、易感人群：

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群

练习：

1、传染病流行必须同时具备

______、_______ 、______

三个基本环节。

2、传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有

_____ 、_____的特点。

3、人类传染病按传播途径不同，可分为

_____、

_____ 、

_____ 、______ 。

4、预防传染病的一般措施是:______ 、_____ 、______。

5、传染源是指能散播

_____的人或动物。

任务四：概括传染病预防三环节

1、控制传染源

2、切断传播途径

3

3、保护易感人群

任务五：资料分析

流脑

合肥1月29日电 自2004年12月20日～2005年1月28日，除在南京死亡的3名安徽病人外，已有5人死亡、7人隔离、49人治愈，61个“新型C群流行性脑膜炎。

南京2月1日电 江苏省卫生厅2月1日发布流脑疫情及防治工作情况通报称：全省目前共发生流脑病例15例，病例分布在连云港、盐城、扬州、宿迁等4个市5个县（市、区），目前没有死亡病例报告，也没有暴发流行迹象。其中1月18日以来，在盐城东台市唐洋镇中学发生了一起群体性流脑疫情，截止到1月26日，该校共发生流脑病例6例，均为初一年级学生，男生4例，女生2例，至今无新病例发生。

据了解，我国1896年发现流脑病毒后，曾经历过三次大暴发，分别是上世纪50年代、1967年和1976年，之后由于流脑疫苗的广泛接种，再没有过大流行。

据了解，流脑是一种急性呼吸道传染病，传播快、危害大，学生是该病的易感人群，尤其是6个月至15岁的儿童。对于流脑的预防，抵抗力比较弱的人容易被流脑病菌“击倒”，必须按免疫接种时间，及时接种流脑疫苗,要建立科学生活方式，按时作息，保证睡眠，经常参加一些力所能及的体育锻炼，增强体质，提高机体的抗病能力。还有，学生已经放假，而且春节即将到来，青少年要少去或不去人多的公共场所。另外，脑膜炎双球菌具有怕热、怕冷、厌氧的弱点，因此要经常晒衣服、晒被褥、晒太阳，居室要经常开窗通风换气，使室内空气新鲜，阳光充足，该菌就不能生存。

你能举例说出流脑的传染源、传播途径和易感人群吗？

4