认识更大的数教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识更大的数教学目标:1.用身边的事物去了解并认识比十万更大的数,进一步了解大数的认识.2.用计数器认识比十万更大的计数单位及其数位。3.对整数数位顺序表的认识,能说出各数位的名称。教学重难点:认识比十万更大的计数单位及其数位,能说出各数位的名称。教学过程:教师调控:一、课前展示学生展示收集到的生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识更大的数

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2018-04-24 16:18:00

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学校：惠州市惠阳区永湖镇燕贻小学

认识更大的数教学设计

未知

2018-04-24 16:18:00

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关键词：认识更大的数教学设计

正文

认识更大的数

教学目标:

1.用身边的事物去了解并认识比十万更大的数,进一步了解大数的认识.

2.用计数器认识比十万更大的计数单位及其数位。

3.对整数数位顺序表的认识,能说出各数位的名称。

教学重难点:

认识比十万更大的计数单位及其数位,能说出各数位的名称。

教学过程:

教师调控:

一、课前展示

学生展示收集到的生活中的大数。

出示图片,学生自由阅读。

你想对大数有进一步的认识吗?板书课题。

二、情境导入

1.学生明确学习目标。

2.学生完成自主探究学习内容。

遇到解决不了的问题,填在本子里。

3.指名汇报自学结果。

4.小组同学讨论交流问题。

三、自主合作探究

小组合作在计数器上拨出76543210,在说一说这个数是由几个千万、几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、和几个十组成的

四、检测提升:

你发现了什么?

小组汇报

学生完成练习题。

引导学生梳理本节所学内容,写在本子上。

五、归纳反思:

通过这节课的学习,你有什么收获、感想、疑惑?

板书设计

认识更大的数

数位顺序表

教学反思

本节课学生认识比十万更大的计数单位及其数位,能说出各数位的名称。个别同学对数位及分级掌握不够熟练,应加强练习。

关于本教案的常见问题

Q：认识更大的数教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识更大的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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